| 共 13 篇文章 |
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1、在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。学法指导：长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高等于圆柱的高，长方体的体积就是圆柱的体积，长方体的体积等于底面积乘高，所以圆柱的体积也等于底面积乘高。1、通过圆柱... 阅146 转10 评0 公众公开 17-06-14 09:31 |
第一课时 表内除法教学内容第二单元 表内除法（一），第四单元表内除法（二）。第三课时 有余数的除法教学内容第六单元 有余数的除法。教学目标知识与技能：使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数 除法的过程，初步理解有余数除法以及余数的含义。过程与方法：使学生在认识有余数的除法和探索有余数除法计算 方法的过程中，进一步积累... 阅281 转7 评0 公众公开 17-06-14 09:26 |
【设计意图】 倒数的知识比较简单，学生容易理解掌握，所以可让学生自己整理。（学生自主抢答）把稍复杂的和简单的分数应用题以及四则运算有机地结合起来，使学生对分数应用题从简单到复杂有了整体的认识,这样既梳理了知识,又沟通了联系,通过对知识进行纵向、横向比较和梳理,使知识构成了网状结构,促使学生的思维条理化,进一步理清了学生的解题... 阅309 转0 评0 公众公开 17-06-14 09:23 |
图上画了几个学生？设计意图：借助“求一共有多少只？怎样解答呢？”的设问，引导学生制定计划，以让学生列算式的方式应到学生实施计划，分析算式中个数的含义并对前面的计划加以回顾。反思：在教学中，我注重对学生进行“用数学”过程的指导，让他们明确大括号和问题所表示的意义、重视学生亲身经历观察画面、理解画面内容、选择有用条件和恰... 阅2094 转7 评0 公众公开 17-06-14 09:11 |
3）小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；（2）结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。2） 血液循环。肾单位 肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内、外两层，内层紧贴肾小球... 阅1 转自1242198398 公众公开 17-06-12 20:48 |
