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校长的“田野调查”学生整节课状态很好，陈老师的课堂组织能力很强。李老师的教学很扎实，通过各种变式练习激活学生的思维，课堂上不时传出学生的惊讶声。我请他们想办法适当约束，他们说还是需要老师多提要求，因为学生不怕家长怕老师。要丰富学习方式，比如合作学习、小组PK赛、小老师开讲、知识过关赛等，不要只叫举手的学生回答问题，可以... 阅4 转0 评0 公众公开 23-11-15 18:05 |
但随着ChatGPT的举世闻名，它的缔造者Sam Altman毫无疑问地成了大众明星。Sam Altman生于一个犹太人家庭，兄弟三人，他是老大。三兄弟从小就梦想太空旅行、并对科学感兴趣，大学学的是与科学相关的专业，分别就读于：Stanford（Sam Altman退学）、Duke和Princeton。· 2015年，Sam Altman与马斯克等人共同创立了OpenAI（也就是孵化出ChatGP... 阅19 转0 评0 公众公开 23-02-15 17:56 |
设计优质作业的14种方式汇总。体验式作业以“情境中的学习活动”为作业载体，发掘、拆分“体验”要素，创设真实或虚拟的体验情境，设置既以儿童学习兴趣为基础又利于儿童认知与情绪交互作用的作业，促进儿童体悟学习。自主式作业是儿童依照教师设计的作业范围，根据自己的兴趣爱好、认知风格和学习水平，自主选择作业内容、作业完成形式，同时... 阅15 转2 评0 公众公开 22-10-25 21:08 |
校长必须抓好教学。陶行知对甲说：“请你下午四点到我办公室。”学生甲准时来到校长办公室，低着头说：“校长，我错啦！”并准备接受校长的教训和批评。教师只有尊重、信任孩子，和孩子建立深厚的感情，孩子才会理解教师的善意教育并愿意接受教育，真正的教育应该是师生间心灵的沟通，是教师用爱心对学生的唤醒，所有这一切都呼唤我们每一位教... 阅2 转0 评0 公众公开 22-09-19 06:10 |
批判性思维与创造性思维有内在关联。以“计算思维”为例，作为人工智能时代的重要思维技能，“计算思维”针对的主体和受众面非常广泛，如“国际计算思维挑战赛”就将目标人群定位在3至18岁（幼儿园小班至高中三年级）的学生以及学校中的教师，由此可见，“计算思维”的培养是贯穿K12教育阶段的，每一个阶段都需要接受这种思维能力的培养，但是... 阅27 转1 评0 公众公开 22-09-12 17:26 |
一个完整的课堂教学评价包括学习目标、评价任务、评价实施和评价工具四部分（图1），其中评价任务包括任务情境和具体任务，这里的具体任务包括怎样做、做什么和做出什么，评价工具包括评价量规和记录工具。2.2 依据表现标准，设计评价任务。不同维度的目标应该设计不同的评价任务，低认知维度的目标设计的评价任务简单，高认知维度的目标设计的... 阅10 转1 评0 公众公开 22-09-11 18:48 |
（2）深度学习注重“元认知”的教学方法。教学，当然离不开知识（人类历史文化成果）的学习，但教学绝不是把储存在书本上的知识转移到学生的头脑里再储存起来，而是要把外在于学生的、和学生没有关系的知识，在教学中转化为学生主动活动的对象，从而与学生建立起意义关联，并通过学生个体的主动学习转变成学生成长的养分。（2）专业知识是教研... 阅1 转自张福涛lu7... 公众公开 22-08-12 23:04 |
本轮课标对课程内容的组织进行了了调整，教师需要深刻理解每一个核心概念，理解每一个学科核心概念。第一，确定教学目标的依据就是素养，教师需要系统设计学年教学目标、单元教学目标和课时教学目标，落实课程总目标和学段目标。基于这样一个框架，课标中提出：从教师成长规律来讲，教师需要经历新任教师、骨干教师、专家型的教师等阶段，不同... 阅1 转自课程教学... 公众公开 22-08-12 23:04 |
崔允漷丨素养本位的单元设计（最新版）单元本是日常概念，不仅语文、英语有单元，而且住房也叫单元。第五，单元意味着组合，一个叫单元式的房子至少要有两个以上的单元。◆ 第三，单元代表了课程的最小单位，单元就是课程的细胞，是个完整的学习故事，花多少时间学什么、怎么学，学到什么程度，学会了没有？◆ 第四，单元课程-学期课程-学科课... 阅1 转自TuShu的Gu... 公众公开 22-08-12 23:04 |
核心素养是今后课程目标、单元目标乃至课时目标基本追求，这标志着从“双基目标”、“三维目标”已经发展到“素养课程目标”时代。以单元主题为基础，将本单元知识进行课程开发，转化为学习任务（或问题），按照“主题（大概念）——主问题/任务（核心概念）——分问题/任务(重要概念）——子问题/任务（基础概念）”逻辑，将子任务活动化，组... 阅1 转自青春rzw 公众公开 22-08-12 23:04 |
