| 共 6 篇文章 |
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绿色蝈蝈。当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为"蝉的屠夫"。（4）研读课文第9段，归纳这段文字说明了蝈蝈的什么生活习性，说明蝈蝈属__________（A．食肉 B．食草 C．杂食）性昆虫。（6）《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。（1）用什么方法引出蝈蝈：课文第1段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子里，自己还没有忘记去观察... 阅2432 转3 评0 公众公开 10-11-22 08:54 |
古代诗歌四首教学设计《古代诗歌四首》教学设计 15.《古代诗歌四首》 【教学目标】 1.积累"澹澹、竦峙、萧瑟、听取、别枝、若、次、以、见"等文言词汇。③哪些诗句最能体现作者博大的胸怀? 诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的? 此诗前一部分写大海景象,视野广阔,也能见出诗人胸怀之博大,但跟后一部分比,气象则略逊一筹... 阅922 转12 评0 公众公开 10-11-01 21:28 |
（夏之景色 夏之色彩 夏之人）板书：1 总写 紧张、热烈、急促 （2）景物 2－4分写 （3） 色彩 （4） 人 5、 总写 抒情 三、研读课文4、老师带头读第一段，然后学生分组分段朗读课文2－5自然段。（设计意图：学生伴随着音乐听读，并结合与课文有关的画面加以想像，可以让学生对... 阅745 转4 评0 公众公开 10-10-25 09:07 |
外国诗两首 蝈蝈与蛐蛐 夜九年级语文上册《外国诗两首 蝈蝈与蛐蛐 夜》教学设计。4．如何理解诗人把夏天蝈蝈的"乐音"和冬天蛐蛐的"歌儿"称为"大地的诗歌"? 教师在学生回答中作适当点拨、提示： 美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌吟。诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把它们的鸣唱当作大自然的... 阅3274 转15 评0 公众公开 10-10-24 11:01 |
了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅图画。(3)指导学生有感情地朗读，学生根据板书有感情地背诵第2."钻"表现出春草冲破土层的挤到，表现了春草旺。（3）学生自读，体会感情，然后根据板书的词语集体背诵。分析"春花图""春风图""春雨图""迎春图"，理清每幅图画。春风。①春风本身是无味的，... 阅3070 转21 评0 公众公开 10-10-12 23:15 |
