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浅谈各年龄阶段建构游戏的特点及指导。什么是幼儿园建构游戏?幼儿园建构游戏是幼儿按照一定的计划或目的来组织、操作建构物体或材料，使之呈现出一定的型式或结构的活动。建构游戏以它独具的魅力深受幼儿的青睐，通过建构游戏，不仅能发展幼儿动手能力和建构技能，更重要的是能使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中，学会分享与合作尝试开拓与... 阅1954 转42 评0 公众公开 17-12-01 21:39 |
因为上下关系是相对的，而3岁左右幼儿对这一感知是模糊的、不精确的，他们只能从单纯的角度（自己身体部位的上下）来区分，当遇到（借助自身区分或直接区分两个或多个物体的上下）时，他们就不能精确的区分，3岁幼儿感知上下方位，不仅仅是学习运用方位词，而培养幼儿的空间方位观念和物体间的位置关系才是最终的目标。2、幼儿游戏，指导幼儿说... 阅798 转6 评0 公众公开 17-11-19 22:57 |
2.幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。3.幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。(三)指导要点1.幼儿... 阅2347 转18 评0 公众公开 17-07-18 12:58 |
教育随笔：慢教育——还孩子一片自由的天空。为了不让孩子输在起跑线上，家长们不愿“慢”，于是从小就给孩子承担各种兴趣班、补习班的压力，生怕自己的孩子比别人慢一步，这种现象从幼儿园就开始形成了一种风潮，经常有家长离园时间早早的就来到幼儿园将孩子接走，去上一些舞蹈班、美术班、少儿英语班等等各种兴趣班，而很多时候，家长自以为... 阅198 转2 评0 公众公开 17-07-18 12:52 |
在幼儿学习文学作品中，幼儿不仅可从故事、童话和诗歌中学习我国汉语中感受到中国少数民族及世界儿童文学的特殊韵味，帮助幼儿使用恰当的语言与人交往。早期阅读可以培养孩子的自信 孩子们如果早期进行阅读的话，可以帮助孩子们在他们上学的时候有更多的自信。早期阅读对孩子以后有很多的好处 孩子们在早期进行一定的阅读对孩子们的整个人生都... 阅166 转3 评0 公众公开 17-07-09 21:19 |
中期报告 “小班幼儿早期阅读能力的培养研究”课题中期报告 中期报告 “小班幼儿早期阅读能力的培养研究”课题中期报告 2015-02-09 21:27阅读： “小班幼儿早期阅读能力培养研究”课题中期报告辛寨镇中心幼儿园 温亚运一、本课题研究背景及意义阅读是一个人必备的能力，尤其对于终身学习的幼儿来说，阅读能力更是他们学习知识的基础。 阅3242 转64 评0 公众公开 17-07-02 14:47 |
从幼儿的兴趣入手，在看、听、说的阅读过程中，萌发幼儿热爱图书的情感，引起幼儿阅读识字的愿望，养成良好的阅读习惯，丰富幼儿的阅读经验，提高幼儿的观察、表达、感受、倾听、想象、思维能力，为幼儿入学正式学习书面语言做准备。教师要研究幼儿动态的活动过程和发展特点，关注幼儿的所思、所想、所说，把握来自幼儿的信息，引导、帮助幼儿... 阅2050 转52 评0 公众公开 17-07-02 14:45 |
幼儿早期阅读心得体会3篇。在发展幼儿阅读能力的同时促进幼儿的社会性发展，让幼儿在阅读中了解人与自然，人与人，人与世界之间的和谐、美好关系，培养幼儿对生命的尊重，关爱与敬畏的情感，积极乐观的生活态度，活泼开朗的性格和良好的社会品质，增强幼儿的社会性发展，提高幼儿的社会交往的能力，使幼儿成为顺应时代发展的人，从而对理想与末... 阅7362 转27 评0 公众公开 17-07-02 14:44 |
五、利用角色扮演，提高幼儿阅读物的能力和兴趣 角色扮演是幼儿非常喜欢的活动，教师在指导幼儿阅读时，利用故事当中的角色进行角色模仿，这一方面可以提高幼儿参与阅读的兴趣，另一方面可以提高幼儿学习语言、学会表达的能力，进一步加深幼儿对阅读材料的理解和情节的理解。教师还要带领幼儿经常检查图书，发现破损的及时指导幼儿修补图书... 阅3881 转87 评0 公众公开 17-04-30 00:28 |
幼儿都渴望得到老师的表扬和奖励，我根据幼儿这一心理，指导幼儿阅读，激发幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。五、在指导幼儿阅读活动中，培养幼儿对文字的好奇感和探索愿望 随着幼儿阅读能力的增强，可让幼儿从阅读单幅画面过渡到阅读多副画面，在幼儿根据自己的生活经验自由阅读的基础上，指导幼儿进一步观察画面变化，理解故... 阅877 转27 评0 公众公开 17-04-30 00:27 |
