| 共 35 篇文章 |
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以特色校园文化提升教育品位。校园物质文化是校园文化的基础，它包括基础设施文化、自然环境文化等，它无声地向学校师生传递着学校的教育宗旨、追求目标、价值观念、审美倾向等。1.把学生的思想道德教育作为精神文化建设的首要任务。围绕“礼仪教育、集体主义教育、诚信教育、爱心教育”四个思想道德教育主题，开展了形式多样的校园文化活动，... 阅6 转1 评0 公众公开 23-02-27 05:30 |
教学中体现以学生为主，做到“八让”：学习目标让学生明确，学习材料让学生感知，学习过程让学生参与，新的知识让学生发现，个性问题让学生提出，学习方法让学生归纳，学习内容让学生小结，学习效果让学生评价。学校应把学生的眼前利益与长远利益结合起来考虑，所谓眼前利益，即是指学校要为学生考上理想学校服务，而长远利益则是要为学生的终... 阅8 转0 评0 公众公开 23-02-26 16:07 |
教师了解了学生，就会体谅学生，就会让学生感受到教师给以的尊重，学生自然也会还以尊重，专心投入到课堂学习中。情境导入是教师激发学生兴趣，诱发思维，使学生处于积极学习状态的技法。教师在提问时留足时间，使学生充分思考，不仅使学生加深入对课文的理解，也训练了学生的思维，更有助于学生想象和创造能力的发展。课堂师生互动交流，既激... 阅51 转1 评0 公众公开 20-06-04 09:52 |
这位特级教师的4个秘诀值得一看！北京市特级教师王文丽相信，在学生身上，在课堂之中，就是教师成长的最好环境……因为工作关系，我得以经常走进其他老师的课堂，我发现很多老师喜欢在课堂上表现自己，课堂成了教师的秀场，坐在下面的孩子成了观众或者道具，配合着台上的老师。“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，... 阅38 转3 评0 公众公开 19-07-14 09:28 |
说课（准教师值得收藏）2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节课的教学目标。当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点。（对于重点、难点，依然是说出本节... 阅10 转0 评0 公众公开 18-08-27 05:55 |
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。1倍数×倍数=几倍数。几倍数÷1倍数=倍数。几倍数÷倍数=1倍数。株数=段数+1=全长÷株距-1全长=株距×(株数-1)株距=全长÷(株数-1)株数=段数=全长÷株距。全长=株距×株数。株距=全长÷株数。株数=段数-1=全长÷株距-1全长=株距×(株数+1)株距=... 阅24 转0 评0 公众公开 17-10-27 08:08 |
教了一辈子语文的特级教师说: 学好语文，其实很简单！我对邓老师说：“靠自己读书成长起来的学生，不但结实，而且有可持续发展的后劲。杨老师的课可能上得没有什么‘彩’，但她按照学语文的规律去教了。六年来，她坚持引导学生读书、作文，使学生养成了读写的习惯，这是最大的彩！”邓老师接着说：“全区3000名小学生统考，前17名都是她班的学... 阅34 转0 评0 公众公开 17-10-02 07:47 |
“奇葩”地理老师：自创初中地理“顺口溜”，全班43人轻松考满分。在地理这门学科的学习中，一直是孩子们头疼的科目，复杂的地理位置、繁杂的经度纬度，这些都是需要孩子们记忆的知识。地理是初中开始学习的科目，加上初中学习的科目增加，知识难度的加大，本来孩子的学习时间和精力都有限，另外在孩子的观念中，由于中考不考地理，所以就对地... 阅29 转0 评0 公众公开 17-09-28 08:43 |
小学1-6年级所有古诗，所有数学公式，留给孩子。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。1倍数×倍数=几倍数。几倍数÷1倍数=倍数。几倍数÷倍数=1倍数。株数=段数+1=全长÷株距-1全长=株距×(株数-1)株距=全长÷(株数-1)株数=段数=全长÷株距。全长=株距×株数。株距=全长÷株数。株数=段数-1=... 阅29 转0 评0 公众公开 17-09-06 09:33 |
“鬼才老师”精心制作19组动图，几何难题数学差生竟一眼就看懂。很多的家长都跟我反应孩子的几何总是不会，其实只要孩子掌握了几何的门路，熟悉各类典型问题的基本思路，善用基本图形的性质，答题就很顺畅，但是如果找不到这个点，就无从下手了，只能看着分数白白丢掉。下面老师准备了16张动态图，可以帮助孩子理解数学中一些常见的几何问题以... 阅15 转0 评0 公众公开 17-08-10 08:35 |
