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皮亚杰认知发展理论在教师招聘考试中是一个高频考点，通常以单选、简答的形式出现，并且一旦出现，难度通常较大，因此，接下来，中公讲师王俊娜就对这一部分内容进行系统的讲解，帮助大家学习。(一)皮亚杰认知发展理论的基本内容。2.皮亚杰的认知发展理论。比如：爸爸离开了，没有获得客体永恒性的儿童，不能认识到爸爸依然存在，以为爸爸从此... 阅138 转6 评0 公众公开 17-05-15 18:09 |
在这里，中公讲师吴丽丽将系统地讲一讲认知学派中的一个重要学习理论——加涅的信息加工学习理论。在其学术生涯的后期，他吸收入了信息加工心理学的思想和建构主义认知学习心理学的思想，形成了有理论支持也有技术操作支持的学习理论。加涅最大的贡献在于将教学目标归纳为五种学习结果，他认为人类学习的本质在于五种学习结果：智慧技能、认知... 阅128 转4 评0 公众公开 17-05-15 16:13 |
教学目标阐明方法中的ABCD四要素具体是指一下四点：用传统的方法表述教学目标时，较多使用“知道”、“理解”、“掌握”、“欣赏”等动词来描述学习者将学会的能力，如果需要，再加上表示程度的状语，以反映教学要求的提高，如“深刻理解”、“充分掌握”等。例如，“操作”、“说出”、“列举”、“比较”等都是行为动词，在它们后面加上动作... 阅76 转1 评0 公众公开 17-05-15 15:45 |
有学者指出：“当今中国大陆，任何一个尊重事实的人都不能不承认，我们的儿童正普遍处于一种''受逼''学习的状态……儿童的健康的、有活力的成长与发展有一个根本前提，那就是他必须处于一种主动的、自由的生存状态。”为此，让学习成为学生的一种精神需要，而不是一种外在的压力，改变学生的学习状态和学习体验，使儿童从“受... 阅28 转0 评0 公众公开 17-05-15 14:36 |
也正因如此，教师招聘考试经常考察大家对教学工作基本环节的掌握。我们一般把教师教学工作分为五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。(1)组织教学：通常在上课开始时，需要有组织教学的工作，目的在于使学生做好上课前的各种准备。(4)巩固新教材：目的在于使学生对所学教材当堂理解，当堂消化... 阅74 转2 评0 公众公开 17-05-15 14:20 |
意志品质是指构成人意志的诸多因素的总和，主要包括自觉性、果断性、自制性和坚持性。意志品质作为意志过程的重要考点之一经常出现在教师招聘考试中，而其四个品质的含义较为相近，容易混淆，中公教育孙玮老师结合真题、练习题对意志的四个品质进行了辨析，希望有助于考生牢固掌握意志品质这个考点，为踏入教师岗位再迈进坚实的一步。自觉性是... 阅87 转3 评0 公众公开 17-05-15 14:19 |
“现代教育学之父”与“教育学之父”完全不同哦！不管是教师招聘考试还是教师资格考试都会考到“教育学之父”，很多考生分不清谁是“现代教育学之父”、谁是“教育学之父”，也有考生把两者混为一谈。现代教育学之父，在教育心理学化的进程中，赫尔巴特是夸美纽斯之后教育学发展的又一个分水岭似的人物，他为教育科学的发展指明了方向，成为之... 阅1050 转5 评0 公众公开 17-05-14 16:32 |
很多考生反映教育理论人物容易混淆，下面中公小编用糖葫芦法将考试范围内的教育学家和心理学家串起来，让复习变得更简单!将人的智能分为：语言智能、逻辑数学智能、空间智能、肢体运作智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然探索智能共八种。知识的学习就是在学生的头脑中形成一定的知识结构。他的著作《大教学论》，为近代最早的一部教育学... 阅35 转2 评0 公众公开 17-05-14 16:11 |
教师招聘教育综合知识“之父”大盘点。二、科学教育学之父/传统教育学之父——赫尔巴特(1776年——1841年)①将伦理学和心理学作为教育学的理论基础;④教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”——教学过程是知、情、意统一的过程;三、教育心理学之父——桑代克(1874年——1949年)1.代表作... 阅108 转9 评0 公众公开 17-05-14 15:20 |
浅析斯金纳程序教学法的五原则。这个教学法有几个基本原则，希望大家通过对教学法原则的把握，能够对斯金纳的理论有更加深入的理解。斯金纳程序教学法：小步子原则。斯金纳程序教学法：积极反应原则。斯金纳程序教学法：即时强化原则。斯金纳程序教学法：自定步调原则。斯金纳程序教学法：低错误率原则。以上就是斯金纳程序教学法的五个原则，... 阅1848 转10 评0 公众公开 17-05-14 11:23 |
