| 共 102 篇文章 |
|
设计意图：用学生较感兴趣的心理测试导入，能够吸引学生注意力，激发学习热情，启发学生思维，在测试中发现问题，明确自己是学生，面对学习压力应该要理智。设计意图：通过音乐欣赏，让学生在轻松愉快的氛围中进入教学情景，同时也使学生从小二郎的学习生活经历认识到学习生活总会有压力，有各种生理和心理反应是正常的，为学生全面正确认识学... 阅3603 转50 评0 公众公开 13-03-24 22:40 |
第十课第二框 理智面对学习压力（情境、活动）第十课第二框 理智面对学习压力。教学目标 通过学习，让学生认识学习生活中存在压力，这种压力会对我们产生哪些影响以及如何克服考试焦虑。教师：小宇正面临着巨大的学习压力，这种压力让他身心备受煎熬。教师：既然学习压力会产生如此消极的影响，我们就应该在学习生活中彻底摒弃这种压力，让... 阅138 转5 评0 公众公开 13-03-24 22:33 |
《理智面对学习压力》教学设计《理智面对学习压力》教学设计 ★ 教学目标：1、知识与技能：知道学习生活中产生压力是正常现象，认识学习压力给我们带来的影响，学会缓解学习压力和克服考试焦虑的方法。★ 重点和难点：让学生学会调节学习压力、克服考试焦虑，将压力转化为动力是本课的教学重点、也是教学难点。入门求新知（一）学习压力新思维... 阅697 转8 评0 公众公开 13-03-24 22:30 |
《理智面对学习压力》 教案。附：板书设计第十课 第二框 理智面对学习压力一、 学习压力新思维1、 学习生活中总会有压力存在2、 学习压力的影响（1）、消极影响:P131（2）、积极影响:P131我们需要适度学习压力3、缓解学习压力的方法:P1324、面对学习压力，你怎样做：P132二、从容面对考试1、形成考试焦虑的原因：P1332、过度考试焦虑... 阅815 转12 评0 公众公开 13-03-24 22:28 |
学生的需要：对于新时代的青少年不仅需要学习知识，更要有终身学习知识的理念和行为，以及创新精神和团队精神，才能不断提高自己的素质，成为现代化精神所需要的人才，才能跟上时代发展的步伐。通过以上的教学方法，可以让学生通过对事例、材料的分析，归纳出有关的观点和原理，培养学生独立思考、分析综合能力，同时调动学生的情绪和积极性，... 阅164 转4 评0 公众公开 13-03-19 15:02 |
《拥抱美好未来》说课稿《拥抱美好未来》说课稿各位评委老师上（下）午好，我是政治 号，我今天说课的题目是：《拥抱美好未来》（板书：课题），这是九年级的最后一课的最后一框。2、培养学生终身学习的意识和能力。板书：二、终身学习、持续发展（1）树立终身学习的观念教师分析：飞速发展的社会，对人们提出了更多的要求，而要具备这些... 阅332 转7 评0 公众公开 13-03-19 14:59 |
教学重点 终身学习,持续发展 教学难点 终身学习的重要性 课时 一课时 教学过程 (导入)出示图表(见教材137页)您的知识“更新”了吗? 设问:这个图表说明了什么? 你认为发生这种变化的原因是什么? (学生讨论回答,教师总结)当今时代,知识更新速度不断加快,新知识层出不穷。21世纪对人的素质提出了较高的要求,我... 阅60 转2 评0 公众公开 13-03-18 16:47 |
刘彬是九年级学生，学习成绩一般，喜欢玩电脑，业余时间常在体校打篮球。教师：我们在座的每一位同学，也都面临着刘彬所面临的问题，这是你们人生中一个重要的门槛，你能客观分析自己，作出明智的选择吗？小娜在填报中考志愿时，不顾父母老师的反对填报了重点高中，她认为自己很聪明，虽然平时成绩平平，主要是因为考试不认真、不仔细造成的，... 阅155 转5 评0 公众公开 13-03-18 08:31 |
《未来道路我选择》教案。通过教学使学生知道选择对人生的重要性，慎重对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。使学生认识到在做出人生的重要选择之前，应该做好充分的准备，认识到全面衡量个人条件和外在条件是对未来作出选择的重要一步，帮助学生衡量自己在面对升学和就。多媒体显示教材第139页的材料，引导学生结合自己的实际情... 阅956 转16 评0 公众公开 13-03-18 08:28 |
正确对待理想和现实。分析：（1）这三个同学树立自己的理想是对的，可他们树立理想时只考虑了自己的有利条件，没考虑自身不利条件（2）柏惠的理想有可能能实现，韩澎和宋哲很难，因为实现理想的因素很复杂，有些不是个人能控制的，如自身条件：性格、学历、智力、工作经验等外在环境：社会环境、机遇，家庭背景等（3）他们应根据有利和不利条件... 阅4947 转56 评0 公众公开 13-03-14 11:30 |
