| 共 77 篇文章 |
|
孤独症儿童的脑机制及教育干预探析。就学习过程而言，主要是神经系统的损伤，包括脑发育的损伤和脑神经活动机制的异常状态，即神经传导的失能、增益、变道和强弱失衡状态，教育孤独症儿童要依据儿童脑发育的规律和孤独症儿童神经活动特点展开，强调用文化教育孤独症儿童。（一）孤独症儿童的脑发育。前文已经谈到，孤独症儿童首先是儿童，因此... 阅5 转0 评0 公众公开 23-12-23 20:52 |
“星星的孩子”，愿你们不再孤独。例如识别西红柿，李婷会带着孩子去超市，对照卡片，指着实物，一遍一遍在孩子耳边重复：“这是西红柿。”面对教一个知识点可能要比教普通孩子多花五六倍的精力，甚至教几十遍、上百遍都学不会的情况，李婷已经转变了心态：“比如学习数学，对于他们这种孤独症孩子的思维来说是很难的，教不会我就换别的教，不... 阅2 转0 评0 公众公开 23-04-27 21:57 |
自闭症儿童的五大常见表现，每位父母都应该提前了解！自闭症的概念1943年由美国约翰斯·霍普金斯大学专家莱奥·坎纳首次提出，自闭症在医学上也称孤独症，与唐氏综合征等疾病不同，自闭症不会影响患者的面容，因此，自闭症患者容貌与正常人没有区别。2007年12月联合国大会通过决议，从2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症关注日... 阅49 转0 评0 公众公开 23-04-02 07:16 |
【孤独症儿童教研新高地】长、珠三角八城“新特教”教研伙伴联盟第三期线上教研活动圆满落幕！本次教研由长、珠三角八城“新特教”教研伙伴联盟主办，南京市孤独症儿童教育研究与指导中心、南京市秦淮特殊教育学校承办，其他七所联盟学校共同协办，让我们与您一同回顾教研精彩。下午八所学校根据各自学校孤独症儿童教育与研究方面进行经验交流... 阅140 转0 评0 公众公开 22-11-30 13:53 |
“在北京，自主招生是很多自闭症孩子继续升学的途径，家长可留意一下家附近有哪些高职院校，在学校正式招生前，可以去拜访一下学校领导，咨询有没有心智障碍学生就读的先例，需要什么条件。就往年的经验看，除非那种特别看重成绩，或特别火爆的学校以外，不少职业学校都愿意提前录取心青年。”融爱融乐的洪雪老师提醒，“有些上心的家长提前一... 阅26 转0 评0 公众公开 22-08-30 19:14 |
当两名被试儿童通过功特类命名——对话能力教学和功特类命名的计时性训练，可以掌握上述表格中功特类问题（对于上述表中提及到的每个功特类问题，可以口头回答至少3个物品）后，教师通过反向对话和交织对话对儿童的语言能力进行后测，以判断通过发散式言语控制的训练是否可以提高儿童反向对话和交织对话的能力。教师在教学过程中应灵活增改功特... 阅80 转0 评0 公众公开 22-08-17 20:59 |
虽然语言发育迟缓不是ASD诊断标准的核心症状，但语言交流障碍是多数ASD患儿就诊的原因，因此语言发育轨迹是病史采集的重要内容。多数ASD患儿就诊时家长主诉为“不说话”“说话少”“不交流”，约1/3的ASD患儿还会出现语言发育停滞或倒退的现象。与ASD患儿社交动机不足和社交异常（如社交方法、眼神接触）不同，ADHD患儿会观察对方的眼神、脸色... 阅89 转1 评0 公众公开 22-07-29 10:25 |
孤独症学生小组直接教学中齐声回答问题的干预方法。本期将介绍一种在直接教学的基础上，采用同伴示范、渐隐、任务中断组合成的帮助孤独症学生在直接教学的小组中齐声回答问题的干预方法。教师可以选择一位不存在干扰行为，并且能够表现出较高水平的齐声回答，最好是对DI课程中教授的内容有学习需求的学生，作为需要提升齐声回答水平学生的同伴... 阅19 转0 评0 公众公开 22-05-10 06:20 |
音乐治疗和音乐教育有本质区别。如今，诸多自闭症康复机构中开设了音乐治疗课程，但其中有些做的并非音乐治疗，而是打着音乐治疗的旗号在学习音乐技能或是跟着音乐做游戏。由于我国与欧美国家的情况不同，使孩子们面临的环境也不一样，导致他们的IEP（个别教育计划）和要做的内容也不相同，所以给音乐治疗的长短期目标也是结合了本土化的IEP，... 阅21 转0 评0 公众公开 22-05-07 13:27 |
自闭症儿童的癫痫风险怎么办（亲身经验）儿子的配合能力令现场的各科医生都很称赞：真是完全看不出来他是自闭症呀，这么配合了！在等待做脑电图的期间，儿子算清楚了账，自己入睡可以节约300吃牛排，即便自主入睡困难但儿子仍然下定决心自己入睡。具体到每一个自闭症孩子，哪些会诱发癫痫，哪些可以避免，或者采取哪些措施可以百分百规避癫痫风... 阅84 转0 评0 公众公开 22-05-01 20:59 |
