| 共 51 篇文章 |
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《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，属于鲁迅的后期杂文。今天，我们学习鲁迅先生的杂文《中国人失掉自信力了吗》，再次聆听先生的教诲。通过驳论证来驳论点，就是揭穿对方的论据与论点之间无内在逻辑关系，即所持论据证明不了论点，其论点不能由论据推出。明确：(1)第6段承上启下，正面立论：“我们有并不失掉自信力的中国人在”，7... 阅18 转自草根教育... 公众公开 13-10-22 09:30 |
教师的三境界。笔者认为教师也应该从这三个方面做到严于律己、自悟自省、知行合一。二、做事要知不足 教学是教师做事的主体行为，教学行为又主要反映在课堂上，短短40分钟的一堂课讲到怎样的程度才算是一堂精品课，没有缺憾？三、做学问要不知足 课堂是教师教书育人的主阵地，是凸显人生价值的大舞台，是教师成长的主平台，是提升境界... 阅18 转自wdzajcx 公众公开 12-10-24 09:30 |
叶澜老师的“五实”观 一节好课的标准是什么。“一节好课应该是一节有意义的课”。“一节好课应该是有效率的课。”效率至少表现在两个方面，一是对面上来说的，对全班多少同学有效率，对优秀学生、中等学生、困难学生的效率是否相同。有效率的课也就是充实的课，是有内容的课。“一节好课应该是有生成性的课。”一节课不完全是预设的结果，而是... 阅796 转47 评0 公众公开 12-05-09 20:00 |
为此，笔者认为，教读课文时，教师一定要能够引领学生心灵宁静地读到课文深处，走进课文的生活和作者的心灵。由此可见，在课堂教读中，我们必须得充分调动学生的生活体验，引导他们带着自己的生活体验走进课文生活和作者生活等，用生命和心灵与课文和作者等深度对话，并在这样的对话中深度体验课文的主旨和作者的情感等。这种情感体验既是学生... 阅70 转4 评0 公众公开 12-03-13 10:05 |
新课程强调学生对文本要有自己的认识感悟，课堂教学难以进行预设，因此教学目标必须关注学生即时生成的资源，随时调整目标，做到教学目标弹性和刚性的结合。爱是连接师生情感的桥梁，我们在语文教学中应设法努力实现情感互动，构建师生情感交流的桥梁，赏识和赞美学生，给学生更多亲近感、信赖感，培养学生的积极情感（如自尊、自信、兴趣、动... 阅215 转6 评0 公众公开 12-03-13 10:04 |
【陈情表】祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终馀年。臣下因为没有人照顾我祖母，就都推辞掉了，没有遵命。臣下我如果没有祖母，是活不到今天的；臣下我今年四十四岁了，祖母今年九十六岁了，臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。希望陛下能怜悯我愚昧至诚的... 阅29 转1 评0 公众公开 12-03-13 09:57 |
感动千年的真情——浅析《陈情表》的陈情艺术。宋人真德秀在评《陈情表》一文时说：“按令伯之表，反复谆笃，出于真诚。至今读之，犹足使人感动，况当时之君乎！”的确，《陈情表》字字含情，字字真情，有一股强大的穿透心灵的力量，读过此表的人无不被字里行间的浓挚真情所感动，就连残暴、多疑、敏感的晋武帝也不例外。下面笔者尝试分析《陈... 阅1988 转44 评0 公众公开 12-03-13 09:55 |
诗曰："嗟尔君子，无恒安息。白沙在涅，与之俱黑．兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服．其质非不美也，所渐者然也．故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而中正也．物类之起，必有所始；君子知夫不全不粹之不足以为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害者以持养之，使目非是无欲见也，使耳非是无欲闻也，使... 阅5689 转43 评1 公众公开 12-03-09 22:14 |
教学反思怎么写。教学反思怎么。新课改倡导我们教师要做个"学习型、研究型、反思型"的教师，那么我们改如何进行教学反思？我认为对于教师来说，"教学反思"就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，它是一种用来提高自身的能力，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教学实践... 阅58 转自沈旭 公众公开 11-11-10 20:04 |
板书设计的十大原则1、紧扣教材，富有目的性 板书是对教材的高度概括和浓缩，要做到重点突出，纲目分明;因果从属，有机联系。2、语言精确，富有科学性 板书内容要精确无误，使用语言要规范科学。5、言简意赅，富有启发性 板书要言简意赅，又能概括整个教学内容，引发思考，激发学生的求知欲和想象力。6、条理清楚，富有系... 阅7 转自紫云明月 公众公开 11-11-10 19:59 |
