| 共 58 篇文章 |
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教师精心设计一个紧扣学生心弦的情境或问题，造成学生渴望的心理状态，使学生欲罢不能，顿生一种强烈的求知欲，然后自然引出所讲内容。对于学生反复出现的错误，教师可针对学生认识上的片面性和肤浅性，有意识地让学生“跳陷阱”，以在学生“碰壁”和“跌跤”后暴露问题。在立足于已有知识的基础上，把同类知识归纳整理，突出两类具有相同或相... 阅1 转0 评0 公众公开 23-12-10 10:39 |
学术史回顾谨防误入歧途。另外，学术史回顾还涉及一个学术规范与学术传承的问题，因为伟大的研究成果往往都不会凭空产生，而是在前人的基础上完成超越。其实，学术史回顾是最能体现一个学者学术态度与学术功底的地方，但在学术研究日趋机械化、技术化的当今学界，面对批量生成的课题项目与学位论文，学术史回顾的质量却是良莠不齐，甚至滋生出... 阅179 转0 评0 公众公开 21-03-06 11:11 |
读书、交流与写作-思考的三个要素。这其中很多内容都是在读书会交流过程中受师友启发而整理出来的，是集体智慧的积淀。除了在读书过程中进行思考，我们的思考还在我们个人的日常生活体验、交流讨论、具体的经验研究以及上文所说的个人冥思中进行。读书与交流讨论过程中迸发的思维火花如何成为具有逻辑性的体系化论述？在写作过程中，我们会发现... 阅46 转0 评0 公众公开 21-01-18 11:10 |
具体而言, 文献综述是一种对已取得的研究成果或研究文献进行的“再研究”, 属于“元研究”即“研究之研究”的范畴。况且, 对于大多数教育研究报告或论文而言, 不论研究者扛着实证研究的大旗, 还是走思辨研究的道路, 其研究目的往往并不是为了撰写文献综述, 文献综述的质量并不决定研究目的的实现, 而研究方法则决定是否能实现研究目的, 因此, ... 阅136 转0 评0 公众公开 20-10-20 09:47 |
4. 集中时间看文献。注意，文献作者必须是以英文为母语者，文献内容要与你的专业有关。4. 重要文献根据重要程度在文件名前加001,002，003 编号，然后按名称排列图标，最重要的文献就排在最前了。2. 层次：对于一个具体的课题来说，相关文献分属于三个层次：研究方向、研究领域、研究课题。看文献时要分清手上的文献是属于哪个层次，这决定你对... 阅37 转0 评0 公众公开 20-09-18 21:09 |
首先，标题要准确（Accurate）和清楚（Clear），即标题必须表达出你论文中所研究的问题，也就是说你的论文标题需要直接告诉你的读者，这篇论文的研究目的或者所解决的问题。Focused（专注），就是在标题中告诉读者论文的研究领域，方法或者材料。虽然标题不一定同时告诉读者所有的信息，但是一定会通过标题告诉读者论文的研究领域。在分析了上... 阅101 转0 评0 公众公开 20-09-18 21:08 |
文献综述的意义、问题和常见误区摘要分析了文献综述的学术意义、核心问题和常见误区。总而言之，真正的文献综述是批判性的或解释性的，要求揭示研究文献的生发过程，展现不同层次、不同类型和不同阶段之研究文献的逻辑历史生态：让读者一看就清楚它的起点性研究、生长性研究、发展性研究、突破性研究、总结性研究的状貌，并知道从哪里继续研究... 阅68 转0 评0 公众公开 20-08-13 17:20 |
Emily：如何能有逻辑的表达思想Emily 耶鲁哲学博士 本科写作课老师在美国上大学，写作很重要，几乎每门课程都需要写 Essay。“当我拿到一篇文章，几乎能一眼判断出，这篇文章是出自中国学生之手，还是美国学生之手。”Emily 说，她有两年教导中国学生的经验，对那些中国学生的写作“套路”，已经了然于心。学术写作的三座大山一手研究、文本细... 阅22 转0 评0 公众公开 20-08-13 13:28 |
仇鹿鸣：学术史回顾的写法。我们从事学术研究，某种意义上它的核心并不在于发表论文、提出观点，而在于通过一个学术共同体的建立，提升学者道德的自律，以此来推动学术研究的进步。也就是说，如果从现代学术的立场出发，我们所研究的一切问题其实在本质上都是要回应学术史，与学术史对话，这也是古今学术的一大不同。我们掌握了梳理学术史的基... 阅77 转0 评0 公众公开 20-08-13 12:29 |
研究综述怎么写？综述，又称文献综述，英文名为review。与一般科技论文一样，前言又称引言，是将读者导人论文主题的部分，主要叙述综述的目的和作用，概述主题的有关概念和定义，简述所选择主题的历史背景、发展过程、现状、争论焦点、应用价值和实践意义，同时还可限定综述的范围．使读者对综述的主题有一个初步的印象。1．综述的写作步骤。如... 阅2 转0 评0 公众公开 20-08-13 12:27 |
