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耶鲁教授:中国学生的写作套路,恰是国外大学最忌讳的!
耶鲁教授:中国学生的写作套路,恰是国外大学最忌讳的!中国学生写作到底有什么问题?在 Emily看来,中国学生很爱用长句,喜欢用各种复杂的术语来重复同一种意思,喜欢诗意的、华丽的辞藻和句子,但美...
2017,阅读与写作的一年
《我的阅读和写作》、《写作这回事》、《大师们的写作课:好文笔是读出来的》、《大师的作文课》、《高等写作学引论》、《中学写作教学新思维》、《高等基础写作训练教程》、《高等写作思维训练教程》...
答友人语文教育问题十问
又因为语文学科普及性的特征决定了语文学科不教专门的研究,只是教一些文学常识,所以不能把语文教育跟文学教育划等号。这个时期,叶老,张志公,庄文忠,刘国正,罗大同等老一辈语文工作者是语文教育...
【名家动态】余党绪:缺乏批判性思维,学生就丧失了质疑的能力和权力
【名家动态】余党绪:缺乏批判性思维,学生就丧失了质疑的能力和权力。关于阅读教学的现状。所以,如果我们要做批判性思维的阅读,我们...
从任务型到分析性的改革——美国高考作文题转变思路
那么,美国学术能力评估测试的任务型作文有何特点?新作文试题是基于阅读的写作,考查学生基于专业文本阅读的分析表述能力,是“为大学做准备”的写作能力检测,检验考生是否具备运用恰当的论据、清晰...
培东教新课丨替换出火花 有序练思维 ——《怀疑与学问》教学思考
《怀疑与学问》是论题型标题,一般教师会告诉学生论题型与论点型标题的区别,然后追问学生标题的类型,得出结论后,让学生从文章中找到论点句。如对承上启下的关键句“ 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必...
吴燕:基于“思辨性阅读与表达”的《六国论》群文阅读教学
笔者引导学生诵读《六国论》,疏通文言字词,把握作者的观点,梳理作者的论证思路与论证方法,对思辨性强的经典语段做比较分析,以促进...
浅到妙处自然深生本语文才是真 ——由肖培东《怀疑与学问》一课浅谈“浅教”艺术
其实肖老师已经解释得很清楚了:“浅浅地教语文,就是‘目中有人’的语文教学,是贴着学生去教的语文,是学生积极主动地掌握语文学习方法、形成语文能力、积淀语文素养的美好过程。”浅浅地教语文不是...
论衡 | 挖掘隐含前提——批判性思维写作系列思考之四
论衡 | 挖掘隐含前提——批判性思维写作系列思考之四.论据可简述为“厚葬马会让诸侯认为大王贱人而贵马”(见图1)。上述论证中,仅仅以...
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