| 共 14 篇文章 |
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语文万能答题公式总结，再也不担心小学生语文了语文万能答题公式总结，再也不担心小学生语文了。答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。因为该词生动形象地描写了……格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 （七） 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置， 表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、... 阅1 转自和平鸽图书 公众公开 14-08-07 13:14 |
如何快速准确地辨析病句如何快速准确地辨析病句(第一讲) 辨析并修改病句，是语文中考的一个重要考点，近几年连续考到。如例③，两个分句的主语都是"我"，"不但"应在主语"我"后边；注意：很多缺主语的语病就是由于有介词结构导致，故有介词结构的句子，应留意有无主语。两个分句的主语不同，前一分句的主语是&quo... 阅32 转自家有学子 公众公开 10-11-14 01:01 |
88条生活中的经典感人语句。生活中的经典感人语句，值得一看！6、人生有些事，错过一时，就错过一世。21、爱情无需刻意去把握，越是想抓牢自己的爱情，反而容易失去自我，事物原则，失去彼此之间应该保持的宽容可谅解， 爱情也会因此而变成毫无美感的形式。23、以克人之心克己，以容己之心容人24、爱其实是一种习惯，你习惯生活中有他，他习惯... 阅2 转自三峡在线 公众公开 10-11-14 00:13 |
怎样培养自信心[转载] - 思考改变命运 - ocean''s blog - DonewsB...怎样培养自信心[转载]有一位名人说过：大人物与小人物的区别在于有没有意志力和自信心，只要具备了意志力和自信心，除了违反法律的事以外，世界上没有事能难倒你。我觉得你最重要的是缺乏自信心。缺乏自信心的人出现紧张的频率最高，你若自信心不强，做事情一定是唯... 阅3 转自广州之虎 公众公开 10-11-14 00:05 |
成功，来自三分钟的改变（转载）功，來自3分鐘的改變2009-01-02 19:49.成功，來自3分鐘的改變。意志力塑造生命，专注力改变命运。我知道一个最有效的练习，就是找出每一个人与每一样东西的优点，因為万事万物都有它的优点。我们藉著寻找一个人的优点来鼓励他，同时也从寻找他的优点来帮助我们自己。**** 在 "意志力" 之前. 基於爱心... 阅7 转自知足长乐 公众公开 10-11-14 00:05 |
语文教师之所以为语文教师，他的标志性工作是语文知识教育。王老师认为"语文教师的本职工作是以课文为一种教育资源，帮助学生掌握必要的语文知识，同时进行人文熏陶"，那么，王老师也是赞成在语文课上既"教知识"，又进行"人文熏陶"的。愚以为，中小学语文教师，在神志清醒的状态下，不会有人主张"只要语文... 阅361 转6 评0 公众公开 10-11-04 20:21 |
基于这样的困惑，个人认为：提高语文教学的有效性，首先应解决的是语文教学教什么的问题，教什么的问题，首先要明晰的是语文教材的功能。教材是教学的媒介，是培养学生语文素养的重要依托，但"教材本是一个例子"，就像数学的一个例题一样，通过例题的教学，让学生掌握一定的语文知识与技能，更重要的是通过例题的学习，形成一定的语... 阅160 转5 评0 公众公开 10-11-04 20:05 |
“语文教什么？”之我见。近段时间以来，在我们语文圈子里，大家借着余映潮先生"教什么"的话题谈论颇多，一时间，语文姓"语"，语文课要上出"语文味"等等观点映入我们的眼帘，一些语文大家、名师也相继给我们这些一线语文教师提供了理论和实践上的指导，使我们在日常的语文教学中更好地贯彻执行语文学科的性质特... 阅115 转11 评0 公众公开 10-11-04 20:03 |
课堂教学设计不要忘“本” 课堂教学设计不要忘"本" 无本之木必将枯萎，因为它丢失了本的营养；三、走进课文：自读课文，概括情节，学生反馈，教师评价、示例。学生概括形象，教师评价。教师们要想在教学设计前捕捉到"本"，钻研教材是必要的前提。更重要的是，教师自己必须安下心来，以本为本，依"本"设计课... 阅100 转5 评0 公众公开 10-11-04 19:58 |
语文教什么 真谛是“懂”“会”语文教什么 真谛是"懂""会" 关于语文教学到底教什么的问题，大多数语文教师似乎并不关注——他们关注的较多的是怎么教的问题，即教学形式与教学方法的问题。除此之外，教师还要引领学生分析句子。为此，教师面对一篇篇经典课文，只有将教学内容、教学目标与教学方法真正落实到&qu... 阅101 转20 评0 公众公开 10-11-04 19:52 |
