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节奏练习聆听歌曲范唱。再次聆听歌曲范唱，感受歌曲的欢快情绪。请随歌曲伴奏，按节奏读歌词。教师分句教唱歌曲。教师钢琴伴奏，学生轻声哼唱歌曲。小 组汇报表演。想一想，第二段歌词应该怎样演唱？× 只 蛤 蟆 ×张 嘴， × 只 眼 睛 ×条 腿， 请同学们回去可以找一个自己喜欢 的小动物，为它编一首儿歌，下节课我们一起来... 阅5 转0 评0 公众公开 22-10-26 13:14 |
小学音乐常识考试试卷。2、两个相同音之间的连线叫（ ），几个不同音之间的连线叫（ ）。6、巴赫是（ ）（国家）作曲家，莫扎特是（ ）（国家）的作曲家。8、《北京喜讯到边塞》是采用我国（ ）（地区）少数民族音乐素材制作的。二、连线题：火把节 蒙古族。《火把节之夜》 钢琴。二、连线。火把节 彝族。《火把节... 阅124 转0 评0 公众公开 22-10-26 12:52 |
《小号手之歌》教学设计。歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。2、今天我们学习了《小号手之歌》，象这种节奏鲜明、坚定有力富有节奏步伐的歌曲就是进行曲，老师在音乐曲库里还为你们准备了几首歌曲，他们有的是进行曲，有的不是，请你来听辨一下：如果是进行曲，你们就随着歌... 阅6 转0 评0 公众公开 22-10-13 11:03 |
《放马山歌》教学设计。学生自由回答，老师总结：这是云南优美的风景，洱海、玉龙雪山、丽江古城等，这首歌曲是云南的《放马山歌》。(1)多媒体播放歌曲《放马山歌》，在听的同时感受歌曲的情绪、速度。(2)老师弹琴，学生跟着老师哼唱歌曲，老师提问：歌曲的音乐特色是怎样的?学生回答，老师总结：如衬词“呜噜噜的”“呦哦”。师生共同总结：通... 阅86 转0 评0 公众公开 22-10-13 11:00 |
《爱唱歌的小杜鹃》教学设计。师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧，它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。注意：小杜鹃的歌声是活泼、师：同学们表演的真棒，刚才老师唱的是一首奥地利民歌，叫《爱唱歌的小杜鹃》，(四)总结 今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的歌声也像小杜鹃一样动听，我要感谢... 阅186 转1 评0 公众公开 22-10-13 10:58 |
《数蛤蟆》教学设计。1.在聆听之前，提问学生：水中的歌唱家大家猜出来是蛤蟆，那一只蛤蟆有几条腿呢?我们听听就知道了。3.带领学生打着拍子把歌词按节奏有感情的念一念，重点讲解四个十六节奏型，并带领学生反复练习，直到全部掌握。4.教师用钢琴弹奏歌曲旋律带领学生学唱歌曲的旋律。将学生分成四个小组，引导学生根据歌词为歌曲创编简单的动... 阅46 转0 评0 公众公开 22-10-13 10:55 |
教育教学名著读书心得体会。其中明白一条是教师要培养学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心（或是痛苦）的能力，进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。在教育教学中，我首先教育孩子要学会关爱他人。我给他们讲了这样一个故事，充分说明了关爱与合作对人的健康成长至关重要：上帝到天堂和地狱去考察，发现天堂里的人同地... 阅1 转0 评0 公众公开 22-10-13 10:50 |
