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华东师大二附中学生必做100个实验拓展实验（供学生选做）华东师大二附中学生必做100个实验拓展实验（供学生选做） 内容简介华东师大二附中是上海市首批实验性、示范性高中，上海市科技教育特色示范学校，学校在素质教育的研究与实践方面独具特色。学校希望这本拓展实验集能切实增大学生拓展实验的选择性，进一步帮助学生规范实验技能和要求，... 阅129 转6 评0 公众公开 11-05-10 19:12 |
最初我们的规划是造就一批占全校教师总数10％～15％的各学科带头人，他们应具有创新的意识，勇于创新实践，通晓世界主要国家教学改革与发展的趋势，了解相关学科发展动向，并能指导学校的学科教改，我们希望他们能成为执掌各门学科的"将帅"。但在实践中我们也发现，在现有的设岗情况下，学科带头人指导学科的教学改革存在一些制度性... 阅91 转2 评0 公众公开 11-05-10 19:04 |
华东师范大学第二附属中学50位杰出校友访谈录华东师范大学第二附属中学50位杰出校友访谈录 内容简介学校是教育人、培养人的地方。作为教育部直属重点中学的华东师范大学第二附属中学，建校以来桃李满天下，在50年的风雨历程中为国家和人民培养了数以万计的高质量毕业生。2008年2月13日上午，中国工程院院士、中国科协副主席刘玢作为华东师大二... 阅1966 转1 评0 公众公开 11-05-10 19:01 |
中学理科德育问题研究中学理科德育问题研究 内容简介《中学理科德育问题研究》是上海市理科德育实训基地阶段性研究的一项重要成果。但是，近几十年来，中学理科教育的现状引起越来越多的批评及各种各样的讨论，主要涉及中学理科是否有必要对学生实行德行、人格教育，中学理科教育中的德育是否是人为外加的，中学理科教师在组织理科教育时是否... 阅102 转3 评0 公众公开 11-05-10 19:00 |
浦东新区校外教育的发展探索 浦东新区青少年活动中心。广义的校外教育，是相对于学校教育（或课堂教育）而言的，认为："校外教育是指中小学生在课余和学校以外的广阔时间和空间里，通过校外教育机构、社会文化教育单位和各群众团体、组织开展的内容丰富、形式多样、方法灵活的活动和学生自己动手、自主管理、自我服务的实践，使他们的思想... 阅140 转5 评0 公众公开 11-05-06 19:34 |
增强学校课程领导力 整体推进三级课程建设。通过东城区黑芝麻胡同小学和北京市第十四中学的两个案例，说明小学校长和中学校长在三级课程建设大背景下，如何针对学生发展需要开设、实施校本课程，在实施国家课程和地方课程的同时，给全体学生提供一种富有学校特色的课程体验，来丰富他们的学习与成长过程。国家课程、地方课程、校本课程，在实施... 阅2911 转66 评0 公众公开 11-04-05 19:06 |
课程评价的功能、类型与实施课程评价的功能、类型与实施一、课程评价的功能1．诊断功能。因此，新课程评价指标的设计必须与新课程评价理念的要求相一致。明确评价类型，一方面有利于澄清人们在课程评价分类体系认识上的分歧，使课程评价更加明晰，加深人们对不同形式课程评价特殊性及一般性的认识。课程评价的类型很多，以评价对象为依据，可将... 阅23413 转178 评0 公众公开 11-04-05 07:48 |
学生在相对封闭的环境中学习数学，难以全面体会数学的价值，在数学观上存在片面性，缺乏用数学眼光观察生活、用数学思维研究社会的意识。《数学课程标准》除了规定四个领域的内容目标外，还要求在教学中适当的地方介绍一些数学家的故事、数学趣闻与数学史料，使学生了解数学知识产生与发展首先源于人类生活的需要，体会数学在人类发展历史中的... 阅353 转3 评0 公众公开 11-04-05 07:22 |
应试教育课程的负向功能在人本教育理论看来尤其明显。不过，在基础教育课程改革的语境下，超越并非对应试教育课程简单的抛弃而是复杂的扬弃，笔者认为，没有任何一种课程结构会允许另一种课程改革对其进行彻底的颠覆，哲学解释学启示我们，基础教育课程改革可以并应该立足适应功能，开发超越功能，即通过对应试教育课程不断改造和创新，使素质... 阅674 转25 评0 公众公开 11-04-05 07:13 |
