| 共 22 篇文章 |
|
《日月水火》课 时 教 案。4、 日月水火。1、认识8个字，会写4 个字。(2)教师领读“日”字。2.学生汇报：叫出字宝宝的名字，并说一说你是怎样猜出它的名字的？3.生字运用，在8个生字中选择喜欢的字宝宝，为它组词，再说一句完整的话。5.教师完整范写4个生字，一边写一边讲解每一笔在田字格中的位置。6.学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再... 阅77 转9 评0 公众公开 19-12-09 08:14 |
《 口耳目》 课 时 教 案。1、认识7个生字，会写4个生字。(1)课件出示“手、足、口、耳、目”的古文字，引导学生观察图画和字，说一说自己的发现。(4)请学生做小老师领读生字“目”和“足”，并扩词。(5)教师小结：认真观察图画，找一找图画和生字的联系，我们就能了解这个生字的意思，也能猜出它的读音，还能记住这个生字的字形呢！3.课件出示... 阅64 转7 评0 公众公开 19-12-09 08:12 |
《金木水火土》 课 时 教 案。2、金木水火土。1、认识7个字，会写4 个字。(2)动画展示田字格，学生一边观察动画中变红色并闪烁的部分，一边倾听田字格的自我介绍。(1)动画展示“横”“竖”两个笔画的书写，学生先观察它们的笔画走向，书空模仿，再观察两个笔画在田字格中所占的位置，最后在练习本中练写。(5)学生完成书中写字练习，先书空笔顺... 阅300 转10 评0 公众公开 19-12-09 08:10 |
[原]《天地人》课 时 教 案 《天地人》课 时 教 案。妈妈对我说：“孩子，孩子，你是妈妈的好娃娃。”爸爸对我说：“娃娃，娃娃，妈妈对你说的啥？”我对爸爸说：“爸爸，爸爸，妈妈说我是她的好娃娃。”你和我，我和他，你我他是一家，什么都不怕。)将视频定格在最后一句话。三、利用字卡，认读生字(15’)1.教师引导学生观察板书的6个会认字，学生充分认读。5.学生举字卡... 阅74 转7 评0 公众公开 19-12-09 08:09 |
1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。学生活动。学生汇报过程中教师相机指导朗读：3.教师点评，针对同... 阅72 转9 评0 公众公开 19-12-09 08:07 |
1.认识34个生字，会写14个生字。能正确、流利、有感情的朗读课文，通过朗读，理解课文内容，获得体验。3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。4.朗读课文，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。能初步理解课文内容，获得情感体验。通过这一组课文的学习意在引导学生充分感知和理解课文的内容，获得知识，... 阅29 转8 评0 公众公开 19-12-09 08:06 |
会认38个生字，会写18个生字，通过多种方式指导学生识记生字。引导学生充分读书，在读中感悟文中的童真童趣，积累语言。能正确、流利、有感情的朗读课文。难点：在读中感悟文中的童真童趣，积累语言。本单元共包括3篇课文和一篇语文园地，是以“童真童趣”为主体框架选取内容的。通过本组课文的学习，让学生体会童年生活的美好。 阅37 转7 评0 公众公开 19-12-09 08:05 |
多种方法主动感受汉字，掌握汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣。在田字格里正确书写生字，掌握汉字书写的笔顺规则，养成良好的写字习惯。学习正确流利有感情的朗读课文，在诵读过程中感受语言的优美，读好对话，背诵课文。2.比尾巴。介绍了六种动物的尾巴的特点，同时配上了插图，让学生能直观感知动物尾巴的特点。文中第一次对话，用... 阅37 转7 评0 公众公开 19-12-09 08:04 |
1． 认识60个字，会写23个字，认识认识部分笔画和偏旁。2． 学习正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。重点：认识60个字，会写23个字，认识认识部分笔画和偏旁。难点：学习正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。这课是一篇朗朗上口的韵文，学生借助图片懂得“大、小”“多、少”都是在比较中理解的。本课是一篇识字韵文，课文通过韵文的形式提... 阅39 转7 评0 公众公开 19-12-09 08:03 |
