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即设计教学的能力(编写学习指导书、编制导学案)、实施教学的能力(构建课堂生态)、评价教学的能力(达标测评、跟踪发展)。细化解读课程标准，整合教材(学材)，科学设置课堂学习目标，实质上就是国家课程的校本开发(二次开发)问题，也就是国家课程在本校的有效实施问题，更是学科教师的学科能力问题。任何一位教师在课堂上都在“营造”着一种课堂... 阅264 转1 评0 公众公开 21-11-01 14:24 |
[转载]如何撰写教学论文 修改版 如何撰写教学论文 山东淄博市教研室 王玉强 1、中文核心期刊是一个诱惑 我看了一下全国各省评选正高级教师的条件，有一条是共同的，那就是必须在全国中文核心刊物上发表至少一篇文章以上。记得刚当教师时，《中学语文教学》《语文教学通讯》... 阅230 转53 评0 公众公开 13-12-27 14:40 |
名师最显著的十一个特征。原文地址：名师最显著的十一个特征作者：中年教师 好教师是相似的，不好的教师各有各的不同。入选美国教师名人堂、被许多机构评选为美国顶级教师的阿兰·保罗·哈斯克维茨，撰文分析了优秀教师最显著的11个特征： 1．永不自满。换句话说，优秀教师并非是在教课程内容，而是在力促学生的深入理解以及思维... 阅16 转自水晶苹果3... 公众公开 13-11-12 21:28 |
“这本不应成为问题，但实际上是语文教学中最大的问题。这一问题的模糊性，几乎是语文教学所有问题的根源。”[2]明白了语文学科的性质、内涵，语文教学就有明确的方向和目标。引领学生在社会生活中自觉学习语文，使用语文，规范语文，提高语文，培养学生“语文能力”的重要途径。所以，在高一、高二的时候，我会引导学生在语文课堂中展示语文，... 阅608 转68 评0 公众公开 13-09-15 10:56 |
人教版小学语文第十一册第五单元的《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》，课文以“我”与少年闰土相识、相知、分别为序，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢的小英雄形象。本单元教材以“初识鲁迅”为专题编排，《少年闰土》是第一篇，属精读课文。少年闰土是一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象，作者以看瓜刺猹、雪地捕鸟、海... 阅107 转7 评0 公众公开 13-07-21 22:25 |
说课的八个诀窍。所以，一次好的说课，是教师毕生功力的集中展示。说课是为课堂教学实践服务的，说课中的一招一式、每一环节不仅要具有可操作性，还要尽量把“做法”背后的“道理”说出来。说课者要注意教师的角色转变，也就是变教师“二传手”为鼓励学生“一传”，教师是班里的第51名学生，是“平等中的首席”，即与学生一起学习、一起收获、... 阅8 转自newstartf... 公众公开 13-07-21 15:30 |
给青年教师课堂教学的建议。用教材教，从创造性加工教材开始，教师要对教材科学地重组、合并、放大、缩小，添加、删除，让教材符合你的学生的实际，符合你的学生的口味。一名“懒”教师会培养一班“勤”学生，相反，一名“勤”教师，就会培养一班“懒”学生。教师“傻”，你的学生才会聪明，否则，教师太聪明，你的学生一定变儍。10.课堂上，教... 阅53 转22 评0 公众公开 13-05-23 08:14 |
