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新时代小学校长的办学策略。学生管理以“自管委”为平台，提供200多个管理岗位，深入探索“管理自治——教育自主——行为自律——精神自强”的管理模式，拓宽德育渠道，活化德育载体，丰富德育活动，开展理想信念教育、核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育，规范行为，涵养习惯，培养若水学子。在办学实践中，我... 阅1 转自zjp67 公众公开 21-09-06 15:05 |
当前学校品牌建设的几点思考。只有强有力的课程支撑才能确保学校教育理念的落地，才能确保学校育人目标的实现，才能确保学校教育品质的提升。品牌建设不同于学校特色，它更多的指向学校管理理念向服务理念的转型，它强调服务对象的体验感和认可度，这就倒逼实践主体（学校）必须尊重服务对象（家长和学生）的感受，必须着手培养他们对于学校理... 阅1 转自白桦树2008 公众公开 20-10-28 10:24 |
学校管理丨作为“一校之魂”的校长，需要的管理意识1.校长增强服务意识，使自己真正在思想上尊重师生，政治上代表师生，感情上贴近师生，行动上深入师生，工作上为了师生，这样才能赢得广大师生的信任，才能称得上合格的校长。欢迎学习提升校长领导力，学校文化与品牌建设，学校精细化管理，教师队伍建设，有效教学测量与评价，第二课堂与社团... 阅1 转自白桦树2008 公众公开 20-10-28 10:22 |
从5点入手，讲好学校管理故事。如何讲好学校中的管理故事？作为学校管理者，我们平常习惯于以成人视角和管理者立场来观察学校及学校管理，而当我们从学生视角重新打量学校并审视我们的管理时，极有可能获得全新的理解和完全不同的感受。于是，我回顾自己多年的学校管理实践，撰写了几万字的学校管理案例，也就是管理故事，为我后来的博士论文研... 阅1 转自白桦树2008 公众公开 20-10-28 10:19 |
校长论坛：卓越校长的三项修炼！为此，我们研发了《卓越校长的三项修炼》以及《幸福教师的三门修心课》系列培训课程，致力于为中小学校长、教师提供心灵修炼技术，解析育人之本、管理之道，传播创办幸福学校的有效途径。学校没有管理好，一定是校长本人出了问题！河南新乡市封丘县建勋学校梁方芹董事长、山东菏泽市东明县清华园学校钟学战校长... 阅1 转自水含烟5083 公众公开 20-05-05 08:34 |
作为新上岗的中层，大家都在各自的岗位上做了大量工作，无论是工作态度还是工作能力都是被认可的，但是由于年轻，有几位是90后，大的也都是85后，缺乏工作经验和管理经验，在应对一些时间紧、任务重的上级交办的工作上，便出现这样那样的问题，比如学籍注册、督导材料的填报、上级部门布置的各类数据的统计和表格的填写等等，出现不符合基本要... 阅1 转自水含烟5083 公众公开 20-05-05 08:32 |
好校长当如李广：先有好校长，才有好老师好学校。什么的校长是好校长，什么样的校长是糟糕的校长，评判的标准自然很多，但绝不能以上面那些所谓的考核得分来评定，那里的猫腻体制内的人都明白，若以那个来评的话，除了带学生到海南开房外，几乎没有糟糕的校长。老师教育学生要身正是范，校长领导老师同样要身正是范。所以，振兴教育应该先从校... 阅1 转自贩读集团 公众公开 20-05-05 08:31 |
校长要提升教育变革领导力。对于变革，人们常常会想到那种自上而下的以行政命令为主导的强制性改革，然而对于学校教育而言，学校组织的变革更需要一种循序渐进、稳步推进的变革，一种主动自发的变革。校长的教育变革领导力，是校长带领学校适应教育环境变化，发挥学校组织优势，探寻特色发展道路，引领学校教育变革的能力。校长教育变革领导力... 阅1 转自智夫勤 公众公开 20-05-05 08:31 |
重视服务的力量，校长以培养人的视角管理人，以服务人的心态管理人，在严格的制度管理外保留适当的弹性，实行照顾公示制度；在学校管理上不能依赖于人治，不能陶醉于人性化管理，校长要制定、完善、维护学校制度，让制度说话，用制度管理，凡事有规矩、有程序，有负责、有监督，不折不扣、不偏不倚地执行制度。与丰富多彩的学校教育风景相适应... 阅1 转自智夫勤 公众公开 20-05-05 08:31 |
校长要修炼“八气”我认为，是否在任职期内为后任校长留下可持续发展的基础，以及一种积聚生命力的思想痕迹，是评价校长是否胜任的重要标尺。校长对学校的领导首先是教育思想的领导，在教育改革风起云涌的今天，校长走在前面，学校才可能出类拔萃。此外，校长也要有激发团队向上的灵气。随着教育改革的深化，校长要向专家型校长转变，深入课堂... 阅1 转自智夫勤 公众公开 20-05-05 08:31 |
