| 共 97 篇文章 |
|
例4：“星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风”（宋人戴复古《月夜舟中》）（白居易《将之饶州，江浦夜泊》） 例15：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。” （张继《枫桥夜泊》） 月落、霜、江枫、渔火，诗人看着这些景物，愁绪满怀，难以成眠，一句“夜半钟声到客船”便知道作者此时是羁旅在外，周围的景物也便... 阅80 转6 评0 公众公开 16-12-26 16:21 |
古典诗歌鉴赏专题三语言赏析。分析语言 1、炼字 2、炼词 3、语言风格。例题：阅读下面这首诗，分析“闲”字表达了诗人怎样的心境。1、解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。五、语言风格。诗中用浅显的语言，说明... 阅118 转5 评0 公众公开 16-07-08 15:41 |
古典诗歌鉴赏专题一人物形象。三、形象。“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为人物形象和自然景物形象。人物形象：诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己。景物形象：诗中的景物形象是景中情。1、诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己。例③下首诗表达了怎样的人物形象？1、阅读李白诗《独坐敬... 阅232 转6 评0 公众公开 16-07-08 15:41 |
高考诗歌鉴赏题思想情感的解读技巧。所以，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度，是进行文学鉴赏活动，当然也是设计高考古典诗歌鉴赏题的主要出发点。下面，试以2007年全国及分省命题的多份高考试卷为例，就高考古典诗歌鉴赏题思想情感的解读技巧作些初步探讨。不仅是在解答“表达技巧”类题目时，而且在解答“思想情感”类题目时，也需要... 阅81 转3 评0 公众公开 16-07-08 15:38 |
古代诗歌鉴赏知识体系考点及注意点。诗歌是艺术地运用语言，塑造艺术形象，反映社会生活的，高考通过对诗歌形象、语言和艺术技巧鉴赏的考查，可以评估出一个人的文学品位。对于抒情诗来说，形象就是抒情主人公，对于写景状物的诗歌来说，诗歌中的“景”“物”就是诗歌的形象。古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感... 阅524 转43 评0 公众公开 16-06-21 09:23 |
首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。诗歌的形象倾注了诗人的思想感情，因此，只有真正了解了诗歌的形象，才能深入领会诗人思想感情。就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景（抒情）诗、记事（咏怀）诗、咏史（怀古）诗、咏物（言志）诗、田园（山水）诗、边塞（征战）诗等... 阅106 转13 评0 公众公开 16-06-01 11:07 |
古典诗词创作中的十大表现手法。这些辩证的表现手法包括点染、虚实、疏密、动静、浓淡、雅俗、巧拙、曲直、隐显、离合等。虚实结合是古诗词重要的艺术手法之一。但在一首诗词中，诗人们也时而采用疏密结合的手法，构成一定的意境，如杜甫的《登高》中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”四句，前两句“风急... 阅334 转13 评0 公众公开 16-05-16 17:26 |
高考诗歌鉴赏常用术语一览表高考古典诗歌鉴赏常用术语一览表。不借助外物的诗歌——直抒胸臆叙事抒情诗——叙议结合咏物言志诗——托物言志怀古咏史诗——借古讽今写景抒情诗——借景抒情、寓情于景、情景交融其他诗歌分类：送别抒怀诗；诗歌语言分类。4.(1)来诗表达的是事已成空的愁苦之情、远离故土的思念之情;(2分)王诗通过对元日新气象的描... 阅152 转17 评0 公众公开 16-04-25 11:33 |
传说晋国介子推隐居山中，晋文公用烧山之法逼他出来做官，介子推不出被烧死。《诗·小雅·鸿雁》曰：“鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷。维比哲人，谓我劬（劳苦）劳。”诗歌写使臣行于四方，见流民如鸿雁飞集于野，流民喜使者到来，皆合词倾诉，如鸿雁哀呜之声不绝。如果仔细端详，杜鹃口腔上皮和舌部都为红色，古人误以为它啼得满嘴流血，凑巧杜... 阅33 转1 评0 公众公开 16-03-02 23:43 |
各地习俗不同，端午还有午日节、地腊节、天中节等名称，它的由来说法有，纪念屈原。乞巧：民间将农历七月七日称为乞巧节。泪脸：比喻雨后荷花。荷花娇语：李白《渌水曲》：“荷花欲娇语，愁煞荡舟人。”盘心珍珠：比喻露水沾满荷花心如珍珠。心织藕丝，烟水隔别：前句比喻相思之情的郁结，后句比喻别后相思被烟水隔绝。春葱：比喻女子手指细嫩... 阅39 转4 评0 公众公开 16-02-14 17:06 |
