| 共 21 篇文章 |
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改革课堂经历（把课堂还给学生）改革课堂经历（把课堂还给学生）为此，崔其升通过上好示范课、过关课和跟踪课等“三课”，让全校教师一步一步向课堂教学改革之路上逼近。崔其升有意在各科教师中培养课堂教学改革的骨干，旨在通过他们的示范课，引导更多的教师走向课改之路。所谓一谈，就是第一次课堂不达标者，崔其升先与其个别谈话，谈课堂要... 阅119 转8 评0 公众公开 12-03-25 14:41 |
班级管理的几点尝试班级管理的几点尝试刘桂喜<一> 加强学生自我管理把班级还给学生，让班级充满成长气息。刚接班时，学生自觉性很差，我让学生以小组为单位循环写日记，记录一天中组员的各方面表现，晚上我及时批阅，及时给学生写上激励话语，坚持了一个月，学生的自觉性有了提高。如组长评价组员、组员评价组长、班长评价组长、学生评价... 阅149 转17 评0 公众公开 12-03-25 14:38 |
化学课堂中的创新做法。化学课堂中采取的创新做法有：在化学课堂中，学生以上述信息为主线，把涉及到的有关化学知识串联在一起。课题是《“神七问天”化学看点------化学与健康、化学与社会发展》，把神七飞天用到的材料，包括采用特制涤纶材料制成的“神七”回收伞；二、 设计学生感兴趣的化学小标语，调动学生学习化学的积极性。四、 学生编... 阅230 转12 评0 公众公开 12-03-25 14:35 |
教师要摸清学生的学习习惯，吃透教材，还要考虑教学目的、原则和方法，只有备好课，才能安排好教学环节，在有限的时间里，自始自终抓住学生的注意力，引导学生有效地进行学习，真正发挥教师的主导作用，保质保量地完成教学任务。教师要引导学生去发现这些问题并能通过探究去解决这些问题，真正从培养学生的能力出发，放手发动学生让他们勇敢的... 阅187 转4 评0 公众公开 12-03-25 14:30 |
杜郎口中學探索改革创新的历程与教益。一下杜郎口中学探索改革创新发展的历程与教益。2004年12月18日——2005年6月，山东省教科所专家深入杜郎口中学课堂调查研究，2005年12日——13日，山东省农村中学教育改革现场会在杜郎口中学召开。现有成员：杜郎口中学、四川成都武侯实验中学、山东潍坊昌乐二中、山东胶州向阳小学、江苏连云港市灌南县新... 阅344 转114 评1 公众公开 12-03-25 14:26 |
年级主任职责年级主任职责。一、在校委直接领导下，全面贯彻党的教育方针，按照教育规律和学校工作计划组织年级的教育教学活动，全面完成年级教学任务，负责对本年级的班级、教师和学生进行全方位管理和考核。组织好本年级各学科的竞赛活动，组织学生座谈会，了解教师教学情况和学生的学习状况及要求，帮助指导教师不断改进教学方法，组织安排... 阅129 转5 评0 公众公开 12-03-25 14:20 |
课堂十忌和对策课堂十忌和对策。原因及后果。教师统得过死，压制限制学生，学生表达的愿望萎缩，成了看客、旁观者。彻底解放学生，创造一切机会让学生展示。学生活动预设不充分，接受、点将、约束。预设不充分；教师主持把持，剥夺学生。精心预设；激发、发动、利用学生。思维肤浅，不欣赏，不深入；思维不独特，无创新。发散思维； 阅156 转29 评0 公众公开 12-03-25 14:18 |
杜郎口中学考评原则杜郎口中学考评原则。立足本校实际，考评制度、标准科学，标准面前，各学科、年级平等。创新是我们工作永恒的主题，是考评工作坚持的重要原则之一。考评组根据学校发展实际，制定科学考评标准，激发学科、年级工作创新热情，调动其创新积极性，开创性地开展工作。优秀的回访式跟踪考评，不到位的连续跟踪考评，达标后仍不定... 阅92 转4 评0 公众公开 12-03-25 14:17 |
杜郎口考评组考评办法。学科听评、指导本学科教师的申报课后，认为可以向校委申报，学科主任在晨会和午会上，向考评组提出申请。考评组组织听课考评。考评组组长随即听课，按《考评组听课记录》标准考评学科或年级。考评组组长随即查课，按课堂教学常规和阶段性要求考评学科或年级。4、 考评组听课考评。考评组组织考评组成员随即听课，按《考... 阅70 转4 评0 公众公开 12-03-25 14:16 |
关于课堂评价。3.板书到黑板，写小黑板，直接亮小黑板，多媒体演示；黑板前讲解，学生中间分析（显要位置表现者为演员，其他学生为观众，畅谈心得、思路、步骤、体会），还可以有更多形式出现，小品、歌曲、相声、快板、朗读、作画、美文。这一环节是课堂的重点，也是艺术设计，享受快乐的一大环节，不管是备课，还是预习，以及课前于学生的沟... 阅466 转46 评0 公众公开 12-03-25 14:13 |
