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小组合作学习的好处 小组合作学习的好处。总之，在教学中采用小组合作学习的方式，形成了师生、学生与学生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，使小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐于倾听他人的意见，使学生感受到学习是一种愉快的事情，从而满足了学生的心理需要，促进学生智力因素和非智力因素的和谐发展，最终达到使学生... 阅893 转6 评0 公众公开 15-05-09 22:22 |
中学语文课堂艺术研究之初探中学语文课堂艺术研究之初探 语文就是听说读写能力的训练，在语言文字中感受文学的情感熏陶，热爱自己的民族语言。俗话说语文学习功夫在课外，强调了语文的生活化和积累的重要性，而课外的“大语文”则是语文课堂的延伸和迁移，只有通过有序的，科学的语文课堂学习，学生才能把生活当做语文，处处有语文，有章可... 阅25 转1 评0 公众公开 15-05-09 22:22 |
提高小组合作效率重要的一条就是加强合作学习小组的建设研究，包括小组的组建、小组的有效运用、小组作用的发挥和小组的评价等。目前，有许多学校都在积极尝试和探索小组合作学习的教学方式，努力建设小组合作学习机制，但是，在提高小组合作学习有效性方面仍存在一些问题，例如，教师观念落后和角色调整不到位;小组合作学习机制创建策略缺乏科... 阅1161 转22 评0 公众公开 15-04-30 16:06 |
初中语文教材教法：语文教学中培养学生审美能力初中语文教材教法：语文教学中培养学生审美能力《语文课程标准》指出：\\\''在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。总之，在语文教学中，教师要充分利用教材特点，不断激发学生的兴趣，挖掘学生的知识潜... 阅67 转6 评0 公众公开 15-04-16 19:53 |
上好语文单元整理课上好语文单元整理课 单元整理课是每学完一单元后必上的“温故而知新”课。“知新”就是在原有基础上的提高，也是查漏补缺、综合、提高课，就如何上好单元整理课，讲几个问题 1、单元整理课内容的整体性单元整理课是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。5、单元整理课应注意六性：A... 阅524 转5 评0 公众公开 15-02-01 08:12 |
三角中学“单元整合·群文阅读”主题校本教研 实施方案。根据学校2013-2014学年度的教学教研工作及校本研训计划，为了进一步深化课程教学改革，充分发挥学科教研组在课程教学改革中的重要作用，以校本教研促进教师专业发展，结合语文学科自身的特点，扎实有效地开展校本教研工作，探索创新课堂阅读教学模式，优化教学过程，减负提质，提高... 阅1518 转56 评0 公众公开 15-01-02 18:19 |
诗歌文本解读策略，古诗文的文本解读诗歌文本解读策略，古诗文的文本解读。学生潜心读诗感悟，慢慢的再如：将三首《长相思》一起对比教学，引导学生自读发现诗的异同。（二）抓诗眼、词眼有些诗，有表达诗意或诗人情感的词，这就是诗眼、词眼。三、深入悟读，想象意境古诗词难教，很大一个原因在于诗的意境难以带领学生进入，因为古诗的写作年... 阅3695 转48 评0 公众公开 14-11-24 12:41 |
上好语文复习课的探究上好语文复习课的探究 又是一年期末，也是师生们最忙碌的时候了，因为我们面临的是期末考试。语文试卷中的阅读题是一个公认难点，很多同学在答题后自我感觉良好，但最后成绩却不尽如人意，这是其解题思路与出题者意图的偏差造成的，对待阅读的技巧是要先领会作者的写作观点和文章的中心思想，学会用文章中的观点破解问... 阅297 转53 评0 公众公开 14-11-18 17:30 |
作文阶梯式训练七步法 长期以来，中学作文教学存在着一种随意性、盲目性、笼统性的弊端，为了克服这种弊端，我和课题组同仁经过不断地探索，尝试、总结，创造了一种作文阶梯式训练七步法，取得较为明显的成效。作文阶梯式训练的总目标是培养学生的写作能力。还有一位同学在《作文天地》举办的全国中学生作文大赛中获第一名，更重要的是学生作文... 阅302 转38 评0 公众公开 14-11-07 13:05 |
满足不同层次学生的需求，使优秀生从学案的设计中感到挑战，一般学生受到激励，学习困难的学生也能尝到成功的喜悦，让每个学生都学有所得，最大限度地调动学生的学习积极性，提高学生学习的自信心。①紧扣本节课的学习目标，选择能覆盖本节课所学内容的题目②对学生进行达标检测，以查看本节课学生的学习效果，并针对学生反馈情况及时进行补偿... 阅125 转4 评0 公众公开 14-09-15 13:06 |
