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数学课堂教学中探究方式设计应注意的原则。1、 针对性原则：教师在课堂教学中探究设计切忌不分主次轻重，而要有放矢，紧紧围绕重点、针对难点、扣住疑点，把探究方式设在重难点处。2、 适度性原则：根据思维"最近发展区"原理，教师在课堂教学中设计要选择一个适合全班大多数的难度，使大多数同学通过"跳一跳，就能够得着"... 阅226 转11 评0 公众公开 11-02-16 09:43 |
在数学课堂教学中，教师要把学生真正看作教学的主体，要经常研究学生在想什么，喜欢什么，是否对学习存在困惑等，想方设法激发学生的学习兴趣，最大限度的调动学生的学习主动性，努力使学生爱学习，渴望学习，要切切实实让学生自己行动起来，主动地参与学习。探究式教学相对于其他教学，对学生的一般思维能力和数学思维能力的要求更高，因此在... 阅1729 转48 评0 公众公开 11-02-16 09:36 |
数学教学中类比思想方法_教师文集_教师园地_育英·恒丰初中部。一个好的数学教师应该通过自己的教学使学生受到强烈的感染，从而激发他们对数学的兴趣和热爱，增强他们的数学意识，使学生体会到数学活动的内在乐趣。因此,在数学教学过程中,若能注意介绍类比的方法, 并引导学生应用, 不仅有利于学生对数学概念、原理和数学解题方法的深入理解... 阅2307 转89 评0 公众公开 11-01-17 11:13 |
