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每天五道题 高考没问题----访“状元之母”贵阳一中老师陈贵兰。.平行班照样能出状元 文科实验班应运而生。众所周知，贵阳一中的理科实验班一定是全校最好的学生集中的地方，而且一般人也认为贵阳一中是一所理科强于文科的重点学校，但作为一个文科数学老师兼班主任的陈桂兰，却让状元一次又一次“意外”的出现在平行班，出现在文科班。也正是因... 阅8 转自4050szl 公众公开 12-11-06 18:34 |
以课堂教学改革为突破口——有效实施新课程的基本思路以课堂教学改革为突破口——有效实施新课程的基本思路。1.课堂教学模式要按照“先学后教、以学定教，当堂作业、学案导学”的要求，将教师讲解时间大幅缩减，把课堂有效时间和空间还给学生。1.“学生主体”的理念：教师必须明确学生是教育的主体、发展的主体，课堂教学的着力点是尊重学生的... 阅13 转自师之道 公众公开 12-03-23 20:07 |
问道名家：学生自主力问道名家：学生自主力(本期对话嘉宾。学生自主力。梁恕俭：从学生自身、教师教学、学校管理的多角度看，影响学生自主性的因素有哪些？教师嘴上说“学生是课堂的主人”，但是改不了唱独角戏的习惯，船将行之而桨不动，学生又怎么能成为自主学习的主人？指导学生自主求知的方法，要给学生自主质疑的权利。比如，我们让学生监... 阅117 转3 评0 公众公开 11-11-11 11:10 |
学生自主管理委员会，它是由班级学生在民主推荐选举的基础上产生的代表学生诉求、维护学生权益、保障个性发展的管理组织。学生们对自身的需求最了解，也能够相应提供更加人性化的服务，让学生推选舍长，宿舍管理的规章制度也由学生民主表决后决定，这种“自管”做好了，比给学生配“宿舍阿姨”效果要好，因为，真正的管理靠自觉、自愿、自为。... 阅214 转38 评1 公众公开 11-11-11 11:09 |
“教师少教，学生多学”是有效教学策略。一、把“学生可以多学”的应有权利还给学生。当我们的教学往往用教师讲读取代学生对课本的研读，这是“教师多教学生少学”的表现之一。而我们的教师总是喜欢用自己的苦口婆心的酣畅淋漓生命活动代替学生自我奋斗的生动活泼的生命活动，以“自我感觉”满意来取代学生的感觉。其二，尊重学生的体验学习方... 阅66 转5 评0 公众公开 11-11-09 09:33 |
适合的，就是最好的――“以学为主，当堂达标”学习体会适合的，就是最好的――“以学为主，当堂达标”学习体会。“以学为主”是指在教学过程中，教师根据学生年龄、身心发展特点和认知规律，充分了解掌握学生“学情”后，开展的体现学生主体性学习的教学活动。针对学生学习的实际情况，开展了“以学为主，当堂达标”的教学活动，这项旨在提高... 阅902 转21 评0 公众公开 11-10-28 20:35 |
教师在收集了学生的疑难问题，了解了学生的预习和自学情况、初步操练的体验之后，再有针对性地向学生提示要领，交代重点思考的问题或作出示范操作，供学生模仿。为学生服务，就不能强迫学生适应自己，而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平，接受能力，以使自己的教学适应学生的需要。这样时间一长，学生便养成了发表自己意见，积极参与... 阅203 转0 评0 公众公开 11-10-09 11:00 |
教学要得法：我的三种教学方法。教学要得法：我的三种教学方法 教学要得法：我的三种教学方法 教学要得法：我的三种教学方法（魏书生）我在教改实践中， 在新的教育思想指导下以培养学生自学能力为中心， 重观科学与民主， 创造出了一系列新的教学方法。教师在收集了学生的疑难问题，了解了学生的预习和自学情况、初步操练的体验之后... 阅275 转2 评0 公众公开 11-10-09 10:57 |
汉字、词语、标点、语文常识、句子修改、句子写作、情景式语言实际运用、语段式语言实际运用、学法式语言实际运用、综合性学习式语言实际运用、内容概括与信息提取、现代文、古诗文默写、文言实词、文言虚词、文言诗词赏读。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维... 阅125 转2 评0 公众公开 11-07-26 15:28 |
当学生心灵缓缓进入文本之后，教师指导的着眼点不在于让学生从文本中获取多少意义，而在于促进学生情随文涌，思随文舞。可在第一课时将这个情感冲突摆出来，引发学生思考。阅读教学第一课时，既要让学生从自己的生活背景和认知出发来阅读文本，质疑问难，凸显代际冲突，又要引导学生查阅资料，了解文本的时代背景，站在和解冲突的起跑线上，更... 阅158 转18 评0 公众公开 11-07-26 15:19 |
