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音乐教师 我是一名扬州师范大学音乐教育专业毕业的音乐教师,刚毕业是在苏北一所普通中学内从事音乐教育工作,三年后调入外城市一所职业中学,继续从事音乐教育工作。这种现象反映了职业中学的音乐教师的音乐技能素质急待提高。因此,各学校应继续加大教育投入,改善办学条件,修建音乐专用教室,配置钢琴,拓宽渠道聘用专职音乐教师,尽快...
而实现"定单式"培养目标,必须以学生就业前后专业技能的持续发展为前提,因为专业技能的持续发展必然拉动专业技能的持续培养。从专业培养课程方案中充实有关专业技能持续发展的思想教育内容,加强职业道德教育、专业理想教育、立岗创业教育、事业成功教育和心理挫折教育等力度,引领学生掌握正确的专业发展方向,促进他们养成良好的...
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