| 共 11 篇文章 |
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讲道理，当然好，但是有时候真不得不用上粗暴。话说有一个母亲带孩子逛百货商店，孩子看见一匹木马，纵身而上，再也不肯下来。可这匹木马是人家百货商店的陈设啊，店员就反复劝呀，少爷，你下来吧，母亲也反复劝啊，都没用，给买吃的也没用，反正就得当木马的钉子户。最后没办法商店只好请来了特聘的儿童心理专家，那专家问明了情况，轻轻走上... 阅58 转1 评0 公众公开 14-08-01 14:53 |
本科毕业论文注水严重多1个月内完成 专家建议取消。据了解，不少学校学生都会遇到这样的情况：一边是学校辅导员催着学生找工作签协议，一边则是论文指导老师要求学生尽快上交毕业论文。“现在好多学生论文写得一塌糊涂。”复旦大学新闻学院常务副院长、博士生导师黄瑚教授表示，毕业生论文水平不高是事实，但也不能把错全都归结到学生身上。 阅184 转0 评0 公众公开 14-07-20 09:38 |
你对其他国家的食物短缺有什么自己的看法某国际学校除了一道开放性问题“你对其他国家的食物短缺有什么自己的看法？”非洲学生问：“什么叫食物？”欧洲学生问：“什么叫短缺？”美国学生问：“什么叫其他国家？”中国学生问：“什么叫自己的看法？” 阅306 转0 评0 公众公开 14-01-06 11:10 |
著名语言学家吕叔湘先生说过："教学，教学，就是教学生学，主要不是把现成知识交给学生，而是把学习方法教给学生，学生就可以受用一辈子"。培养学生的自学能力，使学生由学习客体变成学习主体，能使学生形成一种心理上的内驱力。现在是知识经济、信息爆炸的时代，做一个具备信息素养的人，必须能够确定何时需要信息，并要有检索、评... 阅126 转2 评0 公众公开 11-02-28 21:02 |
而传统的观点立足于教师讲解，这种观念的良好愿望是：不仅要讲清习题的解答，而且要讲清解题途径是怎样发现的。有研究表明"人类还远未能探明智力活动的创造性的本性和内在机制"，许多解题途径只可意会，不可言传，所以，要讲清解题途径是怎样发现的，只是一种不切实际的奢望，教师为学生所做的最大好事是，通过比较自然的帮助，促使... 阅40 转2 评0 公众公开 11-02-28 20:36 |
