| 共 7 篇文章 |
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《浅谈初中物理教学中创新能力的培养》 获2006年“蓝天杯”优秀论文评选活动三等奖（江苏教育学院江苏省教师培训中心）《谈初中物理学习中常见的思维错误》 在全国优秀教育教学论文评比中获一等奖 （中央教育科学研究所，2008年）《关于物理试验课几点体会》 获2008年江苏省课政优秀教育论文三等奖 （江苏教育协会） 阅82 转1 评5 公众公开 18-08-14 19:40 |
【原创】浅谈初中物理教学中创新能力的培养。作为教师很重要的是给学生一个良好的课堂氛围，设置有利于交流的情景，为学生搭造发挥的舞台，以保证学生的心情舒畅、思维敏捷，使各种智力和非智力的创新因子都处于最佳活动状态，从而提高教学效率，容许学生对物理环境、物理认识结构有自己的理解和把握，而不应强迫学生跟着自己思维走，允许学生... 阅415 转15 评2 公众公开 18-08-14 19:38 |
【原创】关于物理实验课几点体会。对演示实验的教学也是如此，教师在台上做实验，学生在台下看实验。演示实验不是教师的专利，变教师实验为学生演示实验，即教师指导下的学生演示实验，这有利于学生积极参与课堂活动，有利于学生的主体性和积极性的发挥。所谓探究性实验，是指学生在不知道实验结果的前提下，通过设计一系列的实验并付诸实践，... 阅131 转3 评2 公众公开 18-08-14 19:36 |
【原创】培养初中生良好学习习惯之我见。对此，我除要求全班每个学生都切实做到提高课堂听课效率、学会阅读指导用书、养成课前预习和经常自觉复习的习惯之外，更设法利用集体的力量对学生的学习方法和学习习惯分层次进行指导和培养。三、找典型，树榜样，激励全班学生奋发向上。综上所说，初中学生的进步与成长，需要教师特别是班主任的精心培... 阅147 转9 评2 公众公开 18-08-14 19:34 |
2、过改变实验原理和实验方法进行创新。因此可以通过改变原有实验的原理或实验过程中使用的具体方法进行创新，依据新的实验原理、实验方法提出新的实验方案。这种创新情形需改变原有实验的使用器材（包括测量对象）提出了在新的实验器材基础上测量原有的物理量或新的物理量的新实验课题，一般学生应用原有的实验理论和方法无法解答新的实验课题... 阅36 转1 评1 公众公开 18-08-14 19:33 |
通过这些课内外的阅读，不仅可以提高学生学习物理的兴趣，拓宽学生的知识面，使学生开阔视野，了解最新科技成果和动态，还可培养学生的创新意识和爱科学、学科学、用科学的良好习惯，是他们树立为科学而献身的崇高理想。四、增强课堂上教师与学生、学生与学生之间的互动性。在教师与学生的互动过程中，教师还要尊重学生的表达，帮助其学会流畅... 阅285 转6 评1 公众公开 18-08-14 19:32 |
但同时，我们也看到，物理的教学工作也面临着新的挑战，而作为一名物理教师更是需要充分思考“如何在教学过程中更合理、更有效地体现新课改思想”、“如何在教学目标和教学内容中把新课程标准真正落实到位”，把“如何全面培养学生的创新精神和实践能力”作为努力的重点，力争根据新课改的要求，与时俱进地改变自身的教学行为，更好地在课堂上... 阅388 转7 评1 公众公开 18-08-14 19:30 |
