| 共 12 篇文章 |
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此时，在互动中增进和维持与对方的良好关系，让彼此都有积极感受，改善人际效能，成为了主要目标。用温和的态度去询问对方，关心他的想法和动机，用心倾听对方的观点、意见、拒绝和要求的理由，不要打断或想说服对方。即以对方视角或处境来换位思考，承认对方的情绪、想法和行为是有原因的、是可以理解的，进而通过言语和行为去表达这种理解，... 阅8 转0 评0 公众公开 23-01-05 14:17 |
图 3 合伙人的冷漠降低了被试对他的期待从而降低了合作意愿；在研究五和研究六中，通过是否给予被试关于合伙人合作意愿的信息，研究者操纵了情境的模糊程度，以2（冷漠vs.中性情绪）×2（直白合作意向vs.控制条件）的被试间设计，用相似的冲突情境探究了漠不关心对被试合作意愿/行为的影响。研究五是针对被试合作意愿的研究，结果发现，虽... 阅29 转1 评0 公众公开 22-11-19 20:06 |
6大影响力法则，“激活“你的优质人际关系！华为CEO任正非说，年轻人要存本事不存钱，存人际关系不存钱。要想激活人际关系，就要使自己的影响力触达范围更广，触达能力更强。那些顶尖高手，往往也具有最强的影响力，他们利用自身影响力，来获得他人的认可、帮助、追随，能够使自己的人际关系真正为自己所用。除了将影响力视作责任，要想真正了... 阅7 转0 评0 公众公开 22-07-19 10:10 |
在咨询过程中，打破人际界线有时候是必要的，但是，在多数情况下，打破人际界线是因为咨询师自己人际界线不清。自恋型人格障碍则是硬控制和无形的控制并用。讨好既是客体关系理论所说的一种投射性认同，又是自体心理学所说的一种自体客体移情(反映性移情)，主要表现为渴望得到别人的认可、赞扬和尊重，为此而揣摩别人的心思、了解别人的兴趣，... 阅23 转0 评0 公众公开 21-04-19 22:06 |
同时，研究者也发现，亲社会水平高的儿童的学业成绩要高于不太亲社会的儿童，即便控制了儿童的性别、种族、家庭SES和社区SES后，亲社会行为还一样发挥着它的积极作用。结果如下图所示，无论在哪一个时间点，亲社会水平较高的儿童的学业成绩都要优于亲社会水平较低的儿童，而社区SES对高亲社会水平儿童的影响不大；对较低亲社会水平的儿童，社区... 阅181 转1 评0 公众公开 21-04-19 20:29 |
双方其实在心理边界上都有严重的走位——他们的心理边界问题值得探讨。此外，心理边界表现出不同的主体特性，如个体心理边界、群体心理边界、组织心理边界。系统地边界将个体/群体同围的环境区分开来，按照卡丁纳的定义，这个系统的边界就是心理边界。从心理边界研究的视角来看，此时的心理边界就是内群体同化的结果，是群体共同遵守的规范和原... 阅132 转3 评0 公众公开 21-01-29 18:11 |
这本来是为了研究一般人对「男性说教」的概念直觉，但归纳出的结论，其实每一点都适用于不分性别的一般性说教。若我之所以认为你不懂，是出于某些不公平的身份偏见（你是年轻人你不懂、你是女的你懂什么??），那我对你的说教，不但有歧视之嫌，也是建立在证言不正义上。基于社会权力差异，被说教者常处于「聆听困境」难以脱离，这让说教得以顺... 阅69 转0 评0 公众公开 20-03-17 19:50 |
