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关于他
| 共 7 篇文章 |
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落实新课标的20个教学策略。有意识地培养学生的题目解读能力，是教会学生自主学习的关键。课堂上利用板书、课件中的知识结构图等给学生做出总结性的提示，提供必要的记忆技巧，帮助学生形成更为清晰的知识框架。注重学生的情感体验，关注学生的个性差异。培养学生的创新意识和实践能力，让学生在探究、实验、创作等方面得到充分的发展。注重教... 阅2 转0 评0 公众公开 24-01-26 08:14 |
王秀烽：教育须留三分白——懂得留白的教育，学生后劲才足给班主任的建议——教育须留三分白作者｜王秀烽懂得留白的教育，学生后劲才足。作为教育者，倘若每日沉浸在学生作业堆中，两眼紧盯着学生的成绩，必定不是一个幸福的教师，因为他忽略了教育过程的其他风景。教育不妨适度留白闲暇价值、闲暇精神和闲暇教育3留白：提升家校沟通的质量学校... 阅4 转0 评0 公众公开 23-11-30 08:39 |
教师常用的教学方法集锦（精华）对于学生反复出现的错误，教师可针对学生认识上的片面性和肤浅性，有意识地让学生“跳陷阱”，以暴露问题，在学生“碰壁”和“跌跤”后。是在立足于已有知识的基础上，把同类知识归纳整理，突出两类具有相同或相似属性的事物之间的联系，以启发学生认识规律、区别异同、变未知为已知的一种启发方法。板书讲究内... 阅2 转0 评0 公众公开 23-11-15 11:34 |
这样的“自主学习”，教师没有明确的任务和具体的要求，也没有对学生进行必要的指导，实际上成了“放任自流”，学生间的差距在这样的教学方式下会拉得越来越大。掌声泛滥有的教师在学生回答问题后，会这样启发学生：“大家看xx同学回答得怎么样？”“好！”同学们齐声喊。如今的课堂，为教师充分施展个人才能、形成个性鲜明的教学特色提供了广... 阅1 转0 评0 公众公开 23-11-12 10:35 |
教师常用的教学方法集锦（精华）对于学生反复出现的错误，教师可针对学生认识上的片面性和肤浅性，有意识地让学生“跳陷阱”，以暴露问题，在学生“碰壁”和“跌跤”后。是在立足于已有知识的基础上，把同类知识归纳整理，突出两类具有相同或相似属性的事物之间的联系，以启发学生认识规律、区别异同、变未知为已知的一种启发方法。板书讲究内... 阅3 转1 评0 公众公开 23-10-19 15:06 |
布鲁姆教学目标分类理论是20世纪50年代以布卢姆为代表的美国心理学家提出的。一、建构主义教学理论。七、发展性教育理论。6.建构主义理论。13辨析行为主义、认知主义和建构主义142023中小学教学领域最热的13个研究热点15干货丨中小学教师教科研论文写作的方法与路径16中小学课题研究中常用十大理论依据17中小学核心期刊2023年重点选题18最详细... 阅11 转2 评0 公众公开 23-10-05 16:13 |
教师了解了学生，就会体谅学生，就会让学生感受到教师给予的尊重，学生自然也会还以尊重，专心投入到课堂学习中。情境导入是教师激发学生兴趣，诱发思维，使学生处于积极学习状态的技法。教师在提问时留足时间，使学生充分思考，不仅使学生加深对课文的理解，也训练了学生的思维，更有助于学生想象和创造能力的发展。课堂师生互动交流，既激发... 阅4 转0 评0 公众公开 23-09-26 05:42 |
