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比如一次听课中，在做上面提到的摸球实验时，就出现了一个小组摸了10次球，摸出4次黑球、6次白球的结果，学生反而糊涂了。(第二次生2果真摸出1个黄球) 师：看来，下次...... 生2:第三次该是白球了! (第三次生2摸出1个黄球) 师:这个规律还成立么? （学生们直摇头） 师：通过刚才的摸球游戏，你发现了什么? 生:盒子里又有... 阅543 转6 评0 公众公开 11-05-13 13:35 |
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比如一次听课中，在做上面提到的摸球实验时，就出现了一个小组摸了10次球，摸出4次黑球、6次白球的结果，学生反而糊涂了。(第二次生2果真摸出1个黄球) 师：看来，下次...... 生2:第三次该是白球了! (第三次生2摸出1个黄球) 师:这个规律还成立么? （学生们直摇头） 师：通过刚才的摸球游戏，你发现了什么? 生:盒子里又有... 阅543 转6 评0 公众公开 11-05-13 13:35 |