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特级教师徐斌在执教该课时,精心设计教学流程,捕捉教学细节,引发认知冲突,让学生灵活掌握画图的策略,充分体验画图的价值所在。教者非常关注学生已有生活经验,他让学生尝试画图。在解决实际问题的过程中,徐老师善于引导学生根据表述问题的各种信息,唤起学生内在的画图需要,通过操作与思考,观察与比较,分析与推理,从尝试画图到充分体...
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