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对职业学校班主任工作的几点思考对职业学校班主任工作的几点思考作者:小小燕子 日期:2011-10-11字体大小: 小 中 大 班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。首先要给学生讲清楚国家教育结构的调整，使学生了解有关职业教育的政策与发... 阅67 转4 评0 公众公开 12-11-11 22:21 |
职业学校学生违纪行为的心理成因职业学校学生违纪行为的心理成因作者:长江东恨水 日期:2011-12-11字体大小: 小 中 大 职业学校学生违纪是职业学校教育管理工作中最棘手的问题。与普通高中的学生相比较，职业学校学生违纪行为比较多。这也是学校的学生大部分学习基础差，进入职业学校后，是以自主学习为主，再不像初中老师那样耳提面命，师... 阅167 转7 评0 公众公开 12-11-11 13:35 |
职业学校学生违纪行为的对策职业学校学生违纪行为的矫正对策 职业学校学生生源素质差，厌学之风盛行，先天性等不足的矛盾，违纪现象比较多的问题，一直困扰着我们，但是他们并非无药可救，俗话说：“金无足存，人无完人”，更何况他们是十五、六岁的学生呢？作为一名职业教育工作者，我们“既要教学生学艺，更要教学生做人”，为学生的明天... 阅276 转14 评0 公众公开 12-11-11 10:11 |
职业高级中学师资队伍建设情况调研报告【二、师资队伍建设总体风貌 （一）拓宽教师来源渠道，保证师资数量 明光职高目前师资状况：现有专任教师117人，其中实习指导教师32人。3、加强中等职业学校"双师型"师资队伍建设，加快专任教师的学历达标进程，力争到2007年底，全校90%以上的专任教师达到大学本科学历，8%以上的专任教师... 阅11 转自统领 公众公开 12-08-20 08:25 |
对职业学校“双师型”教师内涵的认识与思考。三、对职业学校"双师型"教师基本素质的认识 我们已经明确了"双师型"教师就是 "双素质型"教师，那么如何确认教师这两方面的素质呢 （一）"双师型"教师的教师素质 "双师型"教师作为教师，与所有教师一样，必须具备教师的基本素质，这包括... 阅38 转自阮成国 公众公开 12-08-20 08:05 |
浅谈中等职业学校“双师型”教师队伍建设。随着市场经济和就业形势带来的新变化，新专业、新课程的不断增加，学校要学会科学地、充分地利用社会的教师资源，可以聘请部分校外专家、专业技术人员、能工巧匠来校担任兼职专业教师，进一步优化专业教师队伍的结构，积极引进相关企事业单位中有丰富实践经验和教学能力的专业技术人员来做兼职教师，... 阅6 转自阮成国 公众公开 12-08-20 07:57 |
劳动准入不落实 职教资源难优化 技能人才待遇低 校企合作缺机制。在职业教育的发展中，行业和企业尚未发挥应有的作用，在很多地方，行业还没有真正介入职业教育，在技术工人与高技能人才严重紧缺的同时，中等职业教育培养的大批有文化、懂技术的一线工人未能得到继续提高。发展职业教育，行业应该负起引领职教发展的责任，在制定职业标准、... 阅6 转自zjsxShenwx 公众公开 12-08-20 06:44 |
如何提高中等职业学校教学过程的质量 - 学科建设 - 学校教育管理网-School edi...1、高质量教学对教师能力的要求。教师的教学能力包括对知识的处理能力和对教学的监控能力等。理论教学与实践教学并重的职业技术教育的特点，要求在教学监控、评价过程中不仅要重视理论教学的监控、评价，更要加强对实践教学的监控、评价，建立起对理论教学与实践... 阅14 转自fenbi5354 公众公开 12-08-20 06:40 |
“以学生为中心”的职业技术教育──英国BTEC教学的实践。BTEC课程教学的教育理念是“以学生为中心”。“以学生为中心’的教学观在BTEC教学中得到了全面贯彻。这几年通过引进BTEC证书课程教学的工作实践，以及我们到英国职业教育学校的实地考察，对于“以学生为中心”的实际教学形态有了初步了解。2．实行“以学生为中心”的教学方法 BTEC教学... 阅7 转自xiaoyi 公众公开 12-08-20 06:36 |
在这一思维的指导下，学生成为被动接受顶岗实习安排的客体，而学校则需要为每一个学生落实实习单位或岗位，这就必然会产生学生对实习单位或岗位不满意，学校无法找到足够的单位供学生实习等问题。这是学校、企业、学生（家长）都很纠结的问题。严格来讲，按照顶岗实习的制度设计，学校在学生离校实习前应该制定出科学严密的实习计划，让学生带... 阅3 转自曾经沧海... 公众公开 12-08-10 18:03 |
