| 共 28 篇文章 |
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每周吃早餐的天数与学生的学业成绩呈明显的正相关，2019年每天吃早餐的学生学业成绩为508分，而从不或极少吃早餐的学生学业成绩仅为441分，两者相差67分。分析表明，艺术、体育和劳动的态度和习惯在水平I的学生学业成绩均最好，而在水平IV的学生学业成绩均最差。艺术态度和习惯在水平I的学生主观幸福感比艺术态度和习惯在水平IV的学生高1.3分，... 阅15 转2 评0 公众公开 21-08-14 15:56 |
数据赋能的未来教育评价文 | 余胜泉教育评价事关教育发展的方向。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，系统推进教育评价改革，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，中共中央、国务院于2020年印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，明确提出“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评... 阅48 转3 评0 公众公开 21-07-14 15:23 |
如今，汽车、地产、零售、家电、快消等具备消费者强交易性质的行业，大多都采用了数字中台，这些行业适用了产品化的业务中台 数据中台双中台；1. 满足企业内部数据管理需求 抛开传统的表单、人工记录等数据管理手段，现在海量数据只需通过数据中台进行关联、整合和分析，这样企业内部的管理工作将更简单、透明，不受分析人员水平的制约，企业管... 阅62 转0 评0 公众公开 21-06-16 13:55 |
数据智能驱动教育生态重塑。智能分析引擎通过教育数据的关系挖掘，构建智能教育大脑的数据分析系统，为学生个性化自主学习、教师精准化教学提供价值提升支持，以满足适合多种教育场景的个性化教学形态与活动的展开，呈现学校管理“一校一档”、教师发展“一师一档”、学生成长“一生一档”的监测目标。数据技术涉及教育大数据应用服务、平台、... 阅28 转0 评0 公众公开 21-06-16 12:38 |
关于数据的法律和监管框架不完整，关键保障措施（如在网络安全、数据保护和跨境数据流动方面）不完善，同时缺乏有助于实现数据共享的措施（如开放数据许可协议和互操作性）。打破当前的数据治理僵局需要新的数据社会契约。将这些数据与普查、全国性抽样调查、政府行政数据以及公民社会组织产生的数据等传统资源结合使用，将有助于填补数据缺口... 阅946 转7 评0 公众公开 21-04-01 08:24 |
精准教学在衢州的落地生根与开花结果。衢州华茂外国语学校、江山市城北中学、江山市贺村第一中学等学校则借助“精准教学联盟校际教研会议”、“大数据驱动教学——平板电脑教学专题调研”等市、县各级教研活动助推学校的精准教学活动走向试验的“深水区”。通过举办全市性大数据应用培训、开展精准教学论文（案例）评比、推进精准教学项目实验... 阅73 转0 评0 公众公开 21-02-18 18:10 |
教学主体、教学情境、教学行为与分析方法等方面，是教学行为分析关注的重点。可见，数据驱动的教学行为分析，是以数据密集型计算为核心的科学研究第四范式[33]为基础，通过在教学行为分析中引入数据视角和领域知识，针对不同教学情境的行为关联要素，围绕教育领域的研究问题，对教学主体的过程性数据进行收集、整理、提炼、总结规律，从而形成... 阅467 转6 评0 公众公开 21-02-14 09:44 |
数据驱动的精准化学习评价机制数据驱动的精准化学习评价机制与方法数据驱动的精准化学习评价是对多空间、多场景、多时段、多过程的数据进行记录、采集、加工、处理，使得数据在平台间流转累加，实现“1＋1＞2”的能效的一种评价方法。研究者可以利用数据感知技术、一卡通、视频监控、智能移动终端、穿戴设备、二维码、无线网网络设施等，随时感... 阅603 转8 评0 公众公开 21-01-25 08:26 |
2017年，衢州市教育局领导认识到大数据在教育教学中广阔的应用前景，提出2017年是“衢州市教育大数据应用推进年”，借此加快推进全市教育信息现代化进程，各县（市、区）教育局也都确定了主抓领导，相关学校成立了由教育、教学、教研等各部门骨干组成的学校“大数据工作”领导小组，并通过开会动员、样本培训等多种形式推进大数据应用的理念，... 阅110 转0 评0 公众公开 21-01-23 11:35 |
省级教育数据治理探索与实践。在建设初期，由于缺少一个组织从教育全局视角对数据进行规划和管理，各部门根据自身业务发展和社会需求，逐步建立了一批信息系统，系统的运行产生了大量教育数据，但普遍存在数据标准规范缺失、数据质量低下、数据集成与共享程度不足、缺乏数据全生命周期管理、数据挖掘与应用力度不足等问题，这些问题严重影响了... 阅358 转2 评0 公众公开 21-01-14 20:44 |
