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传统教学媒体与现代教学媒体相辅相成? ??现在的课堂教学，多媒体教学不可少，虽然他图文并茂，视听兼顾，信息量大，灵活性强，但是我认为他只是一个辅助手段，传统的教学是几千年留下的成功经验，决不能由多媒体来全部取代。教学需要传统教学媒体与现代信息技术二者兼有? ?在我国通常把电子媒体称为电化教学媒体或现代教学媒体，相应地非电子媒... 阅767 转2 评0 公众公开 19-04-19 10:04 |
在未来的教学生涯中，你将如何利用传播理论和戴尔的“经验之塔”理论。教育传播理论是研究如何利用视觉，听觉感官的特点和功能等，以期提高教育信息传递的效果的理论。他们是现代教育技术重要的理论基础，其中包括视听的感知规律和戴尔的“经验之塔”理论，教育传播的要素，原理合典型模式，视听传媒辅助教学。戴尔的“经验之塔”理论认为经验... 阅1348 转22 评0 公众公开 19-03-26 12:00 |
现代教学论主张教学任务不仅要求学生掌握知识和培养品德，而且要使学生获得能力，发展智力，培养学生的非智力心理品质，形成良好健康的品格，教会学生学习。布鲁纳的结构主义教学论是当代世界上最有影响的三大教学论之一。1960年著有《教育过程》一书，在这部“划时代的著作”中，布鲁纳阐明了结构主义教学论的实质：学习就是建立一种认知结构... 阅13290 转37 评0 公众公开 19-03-26 11:16 |
建构主义在教学中的作用。建构主义是继认知主义之后学习理论的又一场变革,它的基本假设是:第一,认识并非是主体对于客观存在的简单的、被动的反映,而是一个主动的、不断深化的建构过程,即所有的知识意义都是通过主体内在表征过程主动建构出来的;第二,在知识意义建构过程中,主体已有的知识、经验有着特别重要的作用,即所有知识意义是随着学习环境... 阅1343 转11 评0 公众公开 19-03-26 10:15 |
认知主义在教学中的应用。认知主义学习理论的核心是学习在于内部认知的变化，即认知主义学习理论。最佳的知识结构是以一定学科现代发展水平而确定的基本原理为基础的，把该学科的大量知识加以组织，使之系统化、结构化，并与学习者的认知发展水平相适应。布鲁纳认为，学习的实质在于主动地形成认知结构，认知结构的核心是类别编码系统； 阅381 转8 评0 公众公开 19-03-25 20:30 |
行为主义学习理论在教育上的作用：行为主义学习理论应用在学校教育实践上，就是要求教师掌握塑造和矫正学生行为的方法，为学生创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学生的合适行为，消除不合适行为。行为主义者认为，学习是刺激与反应之间的联结，他们的基本假设是：行为是学习者对环境刺激所做出的反应。行为主义的主要观点是认为心理学不应... 阅2626 转10 评0 公众公开 19-03-25 20:10 |
