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3.对于最新中小学教师教育技术能力标准的解读。N个概要绩效指标则按不同的工作阶段由低到高、巾浅入深地围绕6个能力维度给川了具体的行为指导，而且不同阶段的绩效指标个数并不相同(一般性准备阶段17个，专业性准备阶段24个，教学实习阶段15个，职后执教一年21个)。我们根据中国的国情和对中小学的实际调研情况并借鉴美、英的经验，最终形成了... 阅370 转11 评0 公众公开 19-04-15 19:41 |
信息技术：特指与计算机，网络和通信相关的技术.现代教育技术：运用现代教育技术理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计，开发，利用，评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。现代教育技术不是信息技术教育，除需要掌握信息技术在教学中的应用外，还需要学会对教育资源和环境的利用，其目的是学会运用计算机等现代信息技术工... 阅118 转0 评0 公众公开 19-04-15 19:28 |
对于教育技术中的物化形态技术，一般是作为教学媒体应用来研究，教育技术关注的是教学资源的设计和开发，以及教学信息的有效传达。教学媒体：承载和传递各种类型的教学信息，包括对承载的教学信息有效设计； 阅62 转0 评0 公众公开 19-04-15 19:15 |
