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陆游《北望感怀》阅读训练。②季子裘：指战国时苏秦（字季子）入秦求仕，资用耗尽而归之事，后以“季子裘”谓旅途或客居中处境困顿。A．诗人身在山阴，心在故国，喝酒解闷，北望感怀，写下此诗。B．颈联对句化用季子无裘受霜露侵袭之典，形容诗人处境困顿。D．全诗语言沉郁顿挫，以隐晦的表达方式传达诗人的政治见解。16．这首诗表达了诗人什么... 阅1 转0 评0 公众公开 24-05-16 09:25 |
（借用数字突出了怎样的环境特点）王安石《松江》阅读训练阅读下面这首宋诗，完成15-16题。松江①王安石宛宛虹霓堕半空，银河直与此相通。【注】①此诗当为治平三年(1066年)春作者在杭州与两浙漕运使王胜之的酬和之作。C.尾联写作者被松江景色之美感染，从而引发诗情，却感叹自己才思不及友人。16.颔联借用数字突出了怎样的环境特点 请简要说明... 阅1 转0 评0 公众公开 24-05-13 17:13 |
陆游《谢池春.七十衰翁，不减少年豪气》阅读训练。七十衰翁，不减少年豪气。下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)D.本词“甚”“作个”“开未”等口语用语鲜活，明白晓畅，颇有意趣。15.(3分)B(“甚情怀、伴人儿戏”是愤激之词，意谓自己多年为国事奔波如同陪小儿游戏。 阅13 转0 评0 公众公开 24-05-12 11:03 |
王安石《夜读试卷呈君实待制景仁内翰》阅读训练。夜读试卷呈君实待制景仁内翰。[注]①本诗写于宋仁宗嘉祐八年(1063年)，时诗人与司马光、范镇同知贡举。君实待制，指司马光；A.首联写诗人夜读试卷，为考生“语惊人”所折服，于是提笔写下判卷感受呈报同仁。C.尾联中诗人谦逊地表示，自己能力有限，选才工作主要依赖司马光、范镇两位考官。 阅10 转0 评0 公众公开 24-05-11 08:27 |
（如何体现“怀”与“念”）苏轼《江城子.黄昏犹是雨纤纤》阅读训练。B．前一日黄昏下着细雨，次日清晨词人醒来，发现大雪差不多快要和屋檐齐平了。D．虽然人生和雪花一样飘忽不定，但词人相信自己和雪花一样可爱，不惧被嫌弃。15．D（“但词人相信自己和雪花一样可爱，不惧被嫌弃”分析不当，应是“词人感慨雪花和人虽然都有可爱之处，但是仍... 阅4 转0 评0 公众公开 24-04-08 15:41 |
（“空”字意蕴有何不同）苏轼《望夫台》阅读训练。B.千百年来望夫石前船去船来，忙忙碌碌，都未曾因为望夫石而停驻，这让诗人倍觉伤感。王诗“空”字营造了一种宁静清幽的意境，本诗“空”字营造出的是一种清冷孤寂的意境。王诗“空”字传递出诗人内心的恬淡安逸，蕴藏着诗人超然物外、归隐恬适的情怀；本诗“空”字传递出诗人对“望夫石”的... 阅4 转0 评0 公众公开 24-04-07 21:16 |
梅尧臣《送陆子履学士通判宿州》阅读训练。送陆子履学士通判宿州。本诗尾联“睢南莫久留才子，宣室归来问鬼神”的意思是睢南这个地方不会让才子久留于此，宣室（代指朝廷）一定会让你早日回返朝廷，向你尽情咨询鬼神的学问。从诗句意思可知，诗人在这里对“宣室问鬼神”并不排斥，反而是报以期待之意。李商隐诗句“可怜夜半虚前席，不问苍生问... 阅4 转0 评0 公众公开 24-04-07 12:39 |
陆游《鹧鸪天.懒向青门学种瓜》阅读训练。懒向青门学种瓜②，只将渔钓送年华。②汉初邵平不愿为官，在长安青门外种瓜。A. 上片首句用典，并着一“懒”字，词人借以表达不想学古人种瓜都城门外的心境。词人虽然将自己的怡然自得表现得极为张扬，但联想到词人当时的处境可知，他被罢官免职，心中自然不会如此轻松愉悦，因此此处的“笑”实际上是... 阅2 转0 评0 公众公开 24-04-02 17:08 |
苏轼《法惠寺横翠阁（节选）》阅读训练阅读下面这首宋诗，完成15～16题。法惠寺横翠阁（节选）苏轼春来故国归无期，人言悲秋春更悲。16．最后四句，诗人的情感经历了怎样的变化？16．【参考答案】①诗人的情感由悲叹转为旷达、洒脱。诗人由百年兴废推“草莽”与“池台”的转化。③“游人”两句，诗人自信多年后一定会有人因寻诗人的游踪而到吴... 阅12 转0 评0 公众公开 24-04-02 16:51 |
苏辙《泉城田舍》阅读训练。泉城田舍。泉城欲治麦禾囷，五亩邻家肯见分，A．诗人想要在泉城买块地建囷，刚好邻居家愿意出让，诗人的惊喜之情溢于言表。B．诗人非常享受这样的田园生活，觉得胜过“杨子云”，就更别提“朱处士”了。D．诗人运用写实的自然景物描写表达情感，使整首诗既具有画面感，又富有哲理。③诗人否定前者，肯定后者，写出了... 阅21 转2 评0 公众公开 24-04-02 15:56 |
