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应用题是本单元的重点，其中两步计算的连乘和连除应用题与第六册学习过的连乘和连除应用题有所不同，特点是未知量可以随两个量的变化而变化。教学时，可以从两步应用题引入教学，让学生利用两步计算应用题的解题思路来分析主要数量关系，从与两步应用题的对比中确定运算步骤。(通过补充条件的练习，自然引出例题，可使学生容易建立起三步计算应... 阅131 转7 评0 公众公开 19-08-02 13:50 |
教学要求使学生初步学会把几个有联系的统计表合编成一个复式统计表，认识复式统计表的意义和作用，并通过教材中有说服力的数据对学生进行爱科学的教育。教学要求通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握长方体的特征，形成长方体的概念，发展学生的空间观念。从今天开始，我们的数学课主要研究长方体和正方体，这节课我们首先学习长方体... 阅109 转4 评0 公众公开 19-08-02 08:16 |
一位数乘两位数的口算乘法2.口算乘法。教学目的：使学生掌握被乘数、乘数末尾有0的简便算法，能用简便算法熟练计算乘数是两位数（被乘数、乘数末尾有0）的乘法。(7)小结：乘数末尾有0的乘法，可以先把乘数0前面的数与被乘数相乘，然后看乘数的末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。(7)出示法则：被乘数、乘数末尾有0的乘法，可以先把0前... 阅119 转4 评0 公众公开 19-08-02 08:07 |
教师行间巡视，对做第8题有困难的学生给予个别指导，大部分学生做完第9题后，集体订正。学生练习时，教师要注意学生做的情况，可将有代表性的错误写在黑板上，让学生讨论。教学目的：1．使学生理解并掌握一位数乘四位数的笔算乘法，并在此基础上总结出乘数是一位数的笔算乘法法则。学生回答后教师指着复习题和例6说明：这些题目都是乘数是一位... 阅222 转5 评0 公众公开 19-08-02 08:07 |
结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活的一些简单的实际问题。探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。探索有余数除法的试上试商方法，积累有余数除法的试商经验。二混合运算。数学来源于生活，在生活中处处有数学，处处应用到数学知识，今天，我们继续来... 阅130 转7 评0 公众公开 19-08-02 08:06 |
单元教学重、难点：初步感受它们的相对性并描述物体的相对位置单元课时安排：约4课时上下、前后、左右、位置各一课时NO:1教学内容：上下（位置）教学目标：在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯初步培养学生的想象能力和解... 阅136 转4 评0 公众公开 19-08-02 07:58 |
面对这种情况，家长应该要培养孩子动手安排自己事物的能力，而不是嫌麻烦或是觉得孩子能力不足，而什么事情都替孩子安排的明明白白，这样完全锻炼不到孩子自身的能力。在孩子做作业的时候，适当的给予奖励，好比如引导孩子写字一次性过，做好了便有奖励，这样有助于改掉孩子依赖橡皮的习惯，当然，必要的时候，家长还可以将孩子的橡皮收走。3.... 阅21 转0 评0 公众公开 19-08-02 07:46 |
小学数学：加减乘除速算法，口诀例题全给你！但计算对于数学的重要性不言而喻，甚至可以说是小学数学的灵魂，是整个数学大厦的地基，地基不牢则大厦不稳。小学阶段的学生通常在学习上存在着总结归纳能力欠缺等问题，为了很好地帮助孩子系统地掌握小学阶段的计算法则，提高解题的准确率，今天我特意为大家整理了小学数学加减乘除速算法，口诀+例... 阅29 转0 评0 公众公开 19-08-01 10:30 |
小学数学: 趣味训练50题, 拿给孩子做一遍, 开学争当小学霸。数学学科一直是很多同学的薄弱科目，在整体的成绩排名中，数学学科都是最差的，以至于很多同学对于数学学科的学习感觉到越学越吃力，并且觉得数学学科的学习越来越枯燥，对数学学科完全失去了兴趣。这里老师也趁着假期，给大家整理分享了一套小学数学趣味训练题，一共100道，家长们可... 阅29 转0 评0 公众公开 19-08-01 10:23 |
习作猜猜他是谁游戏导入情境导入“我画你猜”游戏名称：游戏规则：1.每小组派出一名代表到讲台上面对同学们站好2.第一名同学屏幕上的图片进行做动作、语言描述，不准提到人物名称3.剩下同学进行抢答，获胜者为小组加分，优胜队奖励小礼品一份灰太狼猪八戒小猪佩奇葫芦娃情境导入同学们真是火眼金睛，都能准确地描绘每一个动画人物的特点，大家... 阅116 转16 评0 公众公开 19-08-01 07:45 |
