| 共 10 篇文章 |
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【数学】高三数学复习策略：课后一分钟回忆法【数学】高三数学复习策略：课后一分钟回忆法 高三数学复习面广量大，不少学生感到既畏惧，又无从下手。课后一分钟回忆及时复习 数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。重视“一题多解”“多题同解” 学好数学要做大量的习题... 阅3 转自龙溪舟子 公众公开 14-03-22 17:12 |
[学习交流]提高数学成绩——错题宝成功。常有学生问：数学我到底该怎么学？长期以来数学教学导致学生"高负担、低效果"的原因之一就是作业试卷过多重复，使学生忙于应付，造成了"低效率——重复练习"的恶性循环。第一个格抄上原题，第二个格写上试卷上的错题，第三个格写上错误原因，第四个格写上正确答案，第五个格是备用... 阅1 转自谁会爱我... 公众公开 14-03-22 17:11 |
年级 数学学科 课题：解三角形 课型：巩固展示课。学法指导：根据所给情景结合所学解三角形的相关知识解决下面的问题.问题情境化，是导学案编制的一个重要原则，把知识放在具体的生活情景当中，才能更好的体现出知识的价值，也才能更好的引起同学们的兴趣加深学生对知识的掌握。把知识变成问题抛给学生，引进学生的生活实践，运用学生的生活经... 阅3 转自wdzajcx 公众公开 14-01-22 09:16 |
①双号学生到展示区，所有学生独立思考总结知识点（5’）；本导学案中，“（2）过程与方法：通过本节课的学习，能够运用排列数公式、组合数公式和计数原理解决一些简单的应用问题；（3）情感态度价值观：通过正、逆向的思考，提高逻辑思维能力、辩证思维能力及数学应用能力。”在拟定上都存在一定的问题，过程与方法目标是用知识目标代替方法与... 阅1 转自wdzajcx 公众公开 14-01-22 09:16 |
通过板演，充分揭示学生的思维过程，激发与引导学生的思维活动，提高学生对教学的参与意识，给学生独立思考与独立活动的时间和空间。学生板演时，教师要在学生课桌行列间巡视其他的学生，检查、督促、辅导，查问他们的学习情况，看他们是否完成了练习，同时发现练习中的错误和缺点，以获得更多的反馈信息。对学生板演练习中的错误，教师应多从... 阅91 转4 评0 公众公开 11-04-29 19:07 |
在临考前最后一个月的数学冲刺复习中，考生要紧扣高考题型梳理相关知识，把知识与题型、思想方法与解题策略有效地结合起来，及时把握高考数学题的趋向，及时总结解题的"易错点"与运算的"难点"，做好知识、题型、解法的网络构建。高考解答题多为6题共74分。许勇认为，高考中对向量与三角的考查立足于基础题和中档题(选择题)... 阅83 转15 评0 公众公开 11-04-09 20:12 |
注重学生思维参与和感悟的函数概念教学。为了让学生在经历函数概念的概括过程中，更好地体会其本质和思想方法，我们遵循教材编写意图，在教学设计中强调通过一些具有真实背景的典型实例，从"变量说"出发，引导学生用集合与对应的语言分析它们的共同特征，再概括出"对应说"．这样既衔接了初中阶段将函数看成变量间依赖关系... 阅360 转15 评0 公众公开 11-03-31 16:37 |
