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自由玩耍可培养孩子创造力。美国望子成龙的家长有不少，为了让自己的孩子出类拔萃，他们通过各种活动、辅导班和学习资料把孩子的时间填得没有一点空隙。全美家长教师协会今年发起了一个“拯救休息”运动，鼓励孩子们给当地和州的教育官员写信，呼吁他们支持孩子的在校休息权。“玩耍给予孩子一个发挥他们创造力、增强他们自信心的途径，他们通... 阅13 转0 评0 公众公开 22-01-26 16:32 |
二十二个特征入手鼓励孩子的创造力。越来越多的家长认识到保护和发展儿童创造力的重要性；但许多家长由于对孩子的一些创造性表现不太了解，往往在无意中压制了创造性的发展。记住这些特征，也许对于希望自己的孩子能成为具有创造力的人才是有益的。虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现... 阅5 转1 评0 公众公开 21-12-23 15:32 |
儿童教育学家：爱玩的孩子更有创造力。哥斯达黎加儿童教育学和心理学家加夫列拉·马德里斯曾在《国民报》上撰文指出，运动、玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳“工具”，能促进儿童的大脑智力开发。他指出，科学实践证明，2—5岁的儿童中，爱玩耍的孩子大脑比不玩耍儿童的大脑至少大30%.因为，在运动和玩耍的过程中，儿童... 阅25 转1 评0 公众公开 21-12-09 14:23 |
保护孩子的“奇思怪想”前不久，江岸区三眼桥小学的张杰老师写下了这篇教育故事，她认为，教师和家长都要保护学生创新思维的“火花”，不能以大人的价值观去否定孩子们的独特见解。启示一：孩子们的这种勇于创新、敢于求异的“火花”，大人们千万不要轻易“打入冷宫”，这样，孩子的独特见解将会很快被同化。启示二：保护孩子的奇思妙想，孩子... 阅34 转0 评0 公众公开 21-04-28 20:16 |
两办《关于深化教育体制机制改革的意见》（以下简称《意见》）明确提出，要通过“激发学生好奇心、想象力和创新思维，养成创新人格，鼓励学生勇于探索、大胆尝试、创新创造”来培养学生的创新能力，具有很强的实践操作性，为创新能力的培养指明了方向。要落实《意见》的要求，通过激发学生的好奇心、想象力和创新思维来培养创新能力，在具体的... 阅12 转1 评0 公众公开 20-12-29 10:04 |
引发孩子的创意 父母关心孩子的成长，往往把注意力集中在体能、智能、社交、情绪和语言的发展上，却忽略了启发创作力的重要性。（2）假装游戏：当孩子将玩具视作有生命时，父母可加入游戏内，如回应孩子的玩具说“Hello!” （3）玩水：水对孩子来说是抒发性的游戏，在利用不同工具去装水、玩水时，可增加孩子对不同物件的认... 阅69 转1 评0 公众公开 20-05-24 13:09 |
斯米兰斯基得到结论：“社会戏剧游戏活动提供了激励孩子情绪、社会和智力的发展，转而有益孩子在学校的成功。产生成功社会戏剧游戏经验的行为模式，和成功融入学校场景所需的行为模式，我们看到二者之间有很多相似性。“3个组的孩子的智商都提高了，然而各种的社会性指标显示了前2组孩子和第三组孩子的巨大差异，在前2组里，鼓励孩子自发活动，... 阅32 转2 评0 公众公开 19-11-05 15:05 |
“要有创造性”指导语效应及其对创造性教学的启示。关 键 词：创造力 要有创造性 指导语效应 创造性教学。Runco认为，这一研究结果很好地支持了最大化表现理论：天才儿童之所以从“要有创造性”指导语中获益较小，是因为他们即使在标准指导语条件下(尽可能多地想出物品的用途)，其相对较高的认知能力，也会帮助他们将当前任务知觉为创造性任务... 阅243 转2 评0 公众公开 19-09-19 12:30 |
[转载]扼杀孩子创造力的14种言行。孩子的创造力和潜能是超出我们想象的，对照这扼杀孩子创造力的14种常见行为，尽量避免犯错，挖掘得当，你就能培养出天才孩子哦。看似减少了孩子犯错误和失败的机会，却在无形中扼杀了孩子的创造力。每个孩子在身体、智力、情感、社会能力等方面有着非常大的差异，所以，不要把别的孩子当成你宝贝的标杆和榜样... 阅53 转2 评0 公众公开 18-12-27 14:06 |
机器人教学对于培养学生的科学精神具有直接的影响，教师应该善于培养学生的发现问题能力和创造能力， 引导学生树立正确的创造观念。这时候有一个学生说：“老师，我们可以用齿轮加速，然后用电机带动， 做一个电动打蛋器。”“但是你想做一个多快的打蛋器呢，你能不能计算一下加速的倍数？”，教师试图引导学生去思考。社团中的每个学生都有机... 阅98 转1 评0 公众公开 18-12-23 14:52 |
