| 共 34 篇文章 |
|
非智力因素包括智力因素以外的一切心理因素，它包括动机、兴趣、情感、意志、性格和良好的学习习惯等。如牛顿、达尔文、居里、爱迪生、爱恩斯坦，海涅，巴尔扎克，大仲马等，他们幼年时的智力并投有超常的表现，学习成绩也不大好，但由于他们都具有非凡的非智力因素，如勤备、惜时如金，勇政，知难而进，，谦虚，永不满足，刻苦，坚韧不拔等，... 阅51 转0 评0 公众公开 21-04-08 09:08 |
非智力因素对学习成绩的影响。所以，教师可以根据学生的特点有意设置适当的困难情境，从而培养学生战胜困难的意志力，也在不断克服困难的彷徨中形成毅力，教师同样可以根据实际情况，适当降低要求，使其获得成功，培养学生的成就感，在逐步提高要求，通过这种方法，培养学生战胜困难的意志力。同时对非智力因素的开发，提高学生的学习成绩、促... 阅56 转0 评0 公众公开 20-01-14 20:10 |
非智力因素对学习成绩的影响。在数学课堂教学中，我们要培养学生良好性格，我们自己在教学过程中首先要做到细致、谨慎、乐观，为学生树立良好的榜样，通过数学史上勤奋聪明的数学家如华罗庚、陈景润等的故事来鼓励学生勤奋学习，鼓励学生敢于向老师提出问题，敢于不断创新，指导学生制定可行的目标，帮助学生树立自信心，矫正学生在学习数学中... 阅212 转3 评0 公众公开 20-01-14 20:08 |
非智力因素对学习的影响。一 何谓非智力因素。三非智力因素的作用。定向作用 非智力因素对儿童的学习活动起着定向作用，它把儿童的认识和行为统一起来，集中于学习活动，用于记忆，想象和思维所观察的事物和所学习的内容方面。科学合理的日常生活与和谐愉快的师生关系是影响儿童品德行为和性格形成的重要因素， 非智力因素的培养，应... 阅1752 转7 评0 公众公开 20-01-14 20:07 |
有的考生，为了能做完题目，不顾自己的学业水平，盲目地提高自己的做题速度，而忽视了做题的质量，题目都做了，而成绩可能不如别人没有做完的分数高。但草纸的作用绝不仅仅是这些，如果我们能规范地使用草纸，会使草纸的作用更大效能地为我们考试服务。有些同学可能认为这是浪费时间，但我认为这种浪费是值得的，因为只要是我们在草纸上能做出... 阅320 转4 评0 公众公开 19-07-15 19:58 |
非智力因素。一）非智力因素的内容 由于非智力因素是指智力以外的对学习活动起着起动、导向、维持和强化作用的个性心理，因此，心理学家们把那些个性心理作为非智力因素的主要内容。人际关系 （二）非智力因素的结构 非智力因素的结构是指不同成分的非智力因素的整体构成。根据非智力因素对心理活动的调节范围以及对学习活动直接作... 阅221 转1 评0 公众公开 19-01-08 18:36 |
非智力因素有哪些？在生活中，有远大的理想与目标，高抱负，愉快的情绪、对事业的热情，兴趣与爱好，活泼的性格、宽阔的胸怀，对挫折的忍受性与意志力，自信心与好强心，都属于非智力因素的内容，若将其仔细划分，可以根据非智力因素对心理活动的调节范围以及对学习活动直接作用的程度，总结出三个不同层次，第一层次，指学生的信念、理想、世... 阅477 转2 评0 公众公开 19-01-08 18:35 |
浅谈对学生非智力因素的培养。４、及时反馈，强化学生的学习兴趣 在教学过程中，要及时、准确地注意信息反馈，才能了解学生对知识的理解、掌握情况，适当调控教学内容，对出现的问题，有针对性地补授和矫正，使学生兴趣得以持续，以取得最佳学习效果。在培养学生学习动机、兴趣、习惯等非智力因素的同时，还应该注意到，诸如好奇、好胜等本... 阅383 转8 评0 公众公开 19-01-08 18:34 |
比智慧还重要的经典思维。逆向思维，又称反向思维，是指从反面（对立面）提出问题和思索问题的思维过程，是以逆常规的思维方法，来解决问题的思维方式。立体思维的意思是：从点到线、从直线到平面、从平面到立体，开发创新思维，需要有不断突破自我、不断突破思维局限和思维障碍的精神。灵感思维是知识、信息等要素，经过大脑潜能意识思维激活... 阅14 转0 评0 公众公开 19-01-08 18:34 |
1．尊重孩子的兴趣。有些做父母的对孩子寄托了很大的希望，但他们往往按照自己的主观意志去“规定”孩子的兴趣，而不是尊重孩子自身的学习兴趣的发展规律培养孩子，这样往往会延误孩子的发展。有的家长经常向老师反映到孩子在家做作业速度慢，经常做作业做到10一、2点，不知如何是好?当老师问及孩子在家怎样做作业的时候，有的讲孩子一边做作业... 阅582 转10 评0 公众公开 19-01-08 18:34 |
