 时间为分数服务（完和好的关系） 有的同学做题的首要目标是做完，然后才是做好。当做完和做好发生矛盾时往往选择做完，而轻视了做好，这是很不明智的。 高考作为选拔性考试，和一般的水平性考试大有不同。从题目的数量和难度上高考都有严格的要求，可能要让一部分同学做不完或做不出，能做完并做对做好的考生就是所要选拔的对象。 在时间上，对于我们会做并且有十分把握做对的题目，我们不妨多用些时间，以保证其完好无损，做到得高分甚至是得满分。我们平时所说的考试中的遗憾，其实就是对会做题出现的失误。 时间的分配 对于每一道题目的时间分配，要注意合理、科学。对于一般性的题目一般不会超过3--5分钟，如果3--5分钟没有思路，就要想到放弃或暂时放弃。不能因为一道自己的难题而耽误了后面相对容易题目的得分机会。 速度和效益谁能更好地服务分数 有的考生，为了能做完题目，不顾自己的学业水平，盲目地提高自己的做题速度，而忽视了做题的质量，题目都做了，而成绩可能不如别人没有做完的分数高。高考（任何一种考试）考察的是考生的质量，而不单纯是速度。 当然如果在保证质量的前提下，适当的提高速度是可以的，也是我们梦寐以求的，但就我们当前的学习水平，还大不到这种要求，所以我们应该适当的放慢速度而追求好质量。 寄希望于检查的利与弊 如果时间允许，做完试卷后检查是无可厚非的，但有些考生为了给检查留有充足的时间，而牺牲了做题时间，结果是舍本逐末。 检查是为了弥补做题时的疏忽，为了检查而节省做题的时间恰恰是增加了疏忽的可能性，是得不偿失之举。 另外，高考需要精力充沛，思维活跃和头脑清醒。大脑在经历了一个多小时的工作后，往往比较疲惫，反应有些迟钝，可能还会出现故障，我们用混沌的大脑去检查清醒时得出的结果，是很不明智的。 所以，我们不能寄希望于检查，而是在做题时就要集中精力，把题做好、做对。 由此，也建议考生特别注意第一印象，在没有十分把握的情况下，不要改动已经得出的结论。如果对任何选项都不能准确把握，选任何项正确和错误的几率都是一样的。 当然，如果我们发现了十分明显的错误还是要改正的。 我们更应该清楚，我们之所以改正不把握的选项，其根本原因就是我们不知道正确和错误的标准，即基础知识有问题。 规范（字迹 格式）对分数有什么影响 字迹我们答题的目的是为了让阅卷人看到我们的答题点，认识并肯定我们的观点。而有些考生，为了追求“量”的“完”和“多”，而忽视了“质”的“好”，尤其是文科的政史地的问答题目，扬扬沙沙写了很多，对和错姑且不论，字别人一个也不认识，即便是标准答案，也是枉然，因为阅卷人不知道你在说什么，就好比一个哑巴和一个不懂哑语的人交流一样，别人不会肯定你的观点，反映到试卷上就不会有高分。我们工整的字迹可能不会给我们带来额外的分数，起码不会让我们多失分，尤其是不应该失去的分数。所以，工整的字迹是我们卷面的保证，是我们取悦于阅卷人的法宝。 格式答题要点明确，序号化、段落化，能让阅卷人第一眼就能看到我们的答题点，让我们能得到我们应该得到的成绩，不至于少得分或不得分。
请比较以下试卷在视觉上给我们的不同
心理暗示（平淡 自信和气馁）对成绩的影响 有些同学在考试时，尤其是自己的弱势学科，总怀疑自己的能力，害怕考试。我们应该认识到，弱势每个人都有，弱势并不意味着自己的一无所知，只是知之较少而已，所以我们对待弱势学科的态度应该是只要做好自己会的，争取自己不太会的。对自己一无所知的，能得就是收获，不能得也没遗憾。 因此，对待考试我们的心情是适当紧张，以利用调动大脑的兴奋点。不能气馁，因为即便是气馁对考试也是于事无补，倒不如积极地去对待。 对待难题，我们应该自信。要相信自己能做一点，哪怕做是一步，写一句话，就可能得一点。即便是自己一点不会，别人也未必会，高考试题不可能让所有的人都会，否则就失去了竞争的意义。能考上大学的人并不是所有学科都优秀的人，而是每门学科都没遗憾的人。 精神胜利法在考试中对于稳定情绪有一定的作用。 做题顺序调整的技巧 高考作为国家重要的一次选拔性考试，体现的的是国家意志，是国家选拔人才的重要途径和手段，所以，高考试题一定要适应不同层次高等院校的选拔需要，试题的难易程度会有所不同，既要有基础性的题目，以考查学生的基础知识和基本素质，也有中等难度的题目，以考查学生的基本能力，更要有一部分高难度的题目（压轴题），以适应选拔高级人才的需要。 压轴题，对我们来说有点困难。随着考试改革的发展，压轴题的位置也在发生变化，由原来的以答题的形式出现，到可能以任何形式出现（选择、填空，大题），这样既能考查学生的知识掌握和运用情况，又能考验学生的应变能力和心理素质，可谓一箭双雕。 所以，我们做题不能机械地依次进行，应该有所取舍，并且要敢于舍弃自己不会的，以便保证自己所能做对的。 草纸的使用技巧 有些考生对待草纸的确很草率，使用草纸既没计划，也不规范。 草纸，顾名思义，就是起草或打草，准备运算。但草纸的作用绝不仅仅是这些，如果我们能规范地使用草纸，会使草纸的作用更大效能地为我们考试服务。 第一，对待草纸不能草率，要充分利用反复利用。 草纸应该进行分区，分为四区（列），依次使用。在演算时，我们就像做作业一样，注明题号，详细规范作答，以备检查使用。 第二，对于数理化的大题，我们在草纸上演算后，不能直接抄誊到试卷上。应该把草纸放到一边，根据草纸的答题思路进行整理。 因为，我们不能完全保证，我们草纸上的演算完全正确，经过两次计算我们可以对照结果和过程的差异，以发现我们可能出现的问题。 有些同学可能认为这是浪费时间，但我认为这种浪费是值得的，因为只要是我们在草纸上能做出来的题目，应该是我们有把握的题目，在这样的题目上失分是十分遗憾的，也是十分愚蠢的。这样我们就能保证会做的题目一分不失，要比在不会做的题目上花费大量的时间而不得分更合算。 考前对知识的复习 1、不要面面俱到：学会尝试回忆、重点回忆和结构回忆 2、不要加班加点：防止精神压力过大，精力不足 3、不要过分注重新知识学习，重视旧知识的归拢和梳理 其他细节 1、涂卡： （1）考号要准确：考号表明了试卷的主人，否则就是劳而无功 （2）科目代号试卷类型不可或缺：读卡机不识别，则是零分 （3）涂卡时间：做完选择题马上涂卡，解决后顾之忧或防止忘涂或因时间不再忙中出错或根本就没时间涂（高考是不会延长考试时间的） （4）涂卡力度：适度且饱满，防止一条线和涂半个 2、铅笔：削成三菱形，使用任何一面都和答题卡的选项框一致 3、答题笔：下水流利且清晰，不要选择颜色太浅的笔 4、用好考前10分钟 从下方答题卡、试卷到开考有十分钟的时间，这段时间除了填涂姓名和准考证号等以外，是不允许动笔答题的。所以我们应养成浏览试卷的习惯，目的是了解试卷容量，大致了解试卷的难易程度等，做到心中有数。也可以把重要的知识写在草纸上，以免因紧张遗忘。 5、高考修改不允许用修正液和胶带 考生平时应养成良好的考试习惯，不要用修正液和胶带修改我们的答案，如果出现问题应用双十线划掉，不要涂鸦式划掉，否则会影响试卷卷面整洁。为避免或尽量少出错，尤其是文科知识，标准答题纸的区域是有限的，最好能在打草后书写，以做到语言的准确、精炼、无误。
结束语 在知识容量一定的情况下，在竞争中起决定性作用的是非知识性因素，即非智力因素。对于高考来说，知识水平的差异是有限的，因为每一位同学都在努力。形成差距的原因就是谁能把自己所拥有的知识运用得更充分、更灵活、更恰当；谁能在考试中更好地调动自己的考试兴奋点；谁能在考试中把自己的情绪稳定得更好；谁能在考试中不留任何遗憾。 http://www./xucg/column30646/6e457042-61e0-425f-9c09-befdf5f79c16.html
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