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学校在每一个学期里都会组织几次考试，任课老师也会在平时进行一些考试。
考试的功能可以分为检测和选拔两种。比如平时的考试就属于检测性考试，而中考、高考就属于选拔性考试。其实考试本身是不会产生质量的，只有考试结束以后对试卷的分析，明确自己的问题所在，然后加以改进，这个时候考试就产生了质量。
对于选拔性考试，就是一考定终生，但对于检测性考试，考后的试卷分析是考试的一部分，或者说与分数的获得相比，考后的试卷分析才是真正收获的手段。
一、学生要重视老师对试卷的讲解。
在平时，发现有些学生对于老师试卷的讲解并不是很重视，只在乎老师所说的答案，一旦知道答案以后，就不再听老师的讲解了，其实这样的做法是错误的，可以说是“本末倒置”！只是知道答案，而不知道题目的解题思路方法，对自己掌握知识是一定用处都没有的。
老师讲解试卷时，一个题目往往有多种解题思路，每个人的切入点也不太相同，所以，老师讲解试卷时，如果发现老师的切入思路，做题方法和自己的不同，需要好好听听老师的方法，记录下来。如果老师的切入点跟自己相同，要看看老师的解题步骤是否规范，每一步是否合理，老师是怎么从上一步拖出下一步的，看老师对得分点的把握。只有这样，学生才能真正自我提高！
二、关于初三高三、期末复习时候，可以多分试卷综合分析。
单一试卷的分析总结是提升的一方面，纵向的总结则是更大的总结。尤其是综合考试，譬如初三、高三的综合的考试和期末复习的测试，学生可以拿出10套卷子，对比一下，看看选择题中的题目都是怎么布置的，哪些题目是经常出的，意味着考的几率比较大，这类题都从哪些角度考，全都总结出来，填空题也可以利用这种方法去做。对于计算题，可以将10套卷子中的这方面的题全都总结到一张纸上，然后自己去做一遍，对比这些同知识点应用的考题，哪些方法不同，这样，通过这样的总结，做题，归纳方法，就将这一类题掌握了。
三、什么是试卷分析？
是指考试后纠正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我改进、自我提高的措施与方法。
而有些学生只盯着考试分数，对试卷分析不重视，或根本不会分析，致使考试的检验功能不发挥作用。事实证明，成绩优异的学生都很重视考后试卷分析，而且也有自己的一套分析策略、方法。
四、试卷要如何分析？
首先从每道错题出发，分析错误的原因（失分原因），分析思路以下几点：
1、这道题考察的知识点是什么？知识点的内容是哪些？
2、这道题要如何运用知识点来解决问题？解题思路是什么？
3、解题的过程是什么？此类问题，有什么方法解决？
考试失分两种：卷面失分和学科失分。卷面失分：题型失分、审题失分、推理失分、表达失分、时间分配不合理。学科失分：理解能力失分、方法运用失分、语言组织能力失分、基础知识失分、逻辑能力失分。学生可以从上面提到的失分原因，来查找自己出现的问题，再针对的解决问题。
错题的解决方法：学生在试卷答题时做错的原因有很多种，像概念模糊、推理不明、粗心大意、审题不清等等，但整体分析可以分为三类：一是会但做错的题；二是模棱两可的题；三是不会的题。
1、会但做错的题。
明明会做，还是做错了；非常简单的题，却是落笔就错；确实会，答案就在嘴边盘旋，却在考场上怎么也回忆不起来了；有时一走出考场立即就想起答案了；有时试卷发下来一看，都不太相信是自己答的等等，这是考生会出现的状况。
如何解决“会但做错的题”呢？（1）拿到试卷，详细的分析错因:审题错误，由于审题出现失误，看错数字等造成的；计算错误，计算出现差错造成；抄写错误，有些错误是在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错漏掉了；笔误错误，有些错误是字词或字母、符号等写颠倒了等等。总之，一定要分析的具体、清晰。
（2）重视所有科目的错题量。每科试卷错几题，所有科目的错题相加，错题数量是很大的，再对比所错涉及的知识点，就会发现这是很严重的事情。考生必须重视。
（3）意识到重要性针对性解决。像是“审题错误”，是否问题出在着急慌张上或是观察不够准确。为什么着急慌张呢?为什么观察不准确呢?“计算错误”是否由于草纸用得太乱。在考试时，草纸上的演算不能太乱。乱不乱的分界是当回头查找时，你能否找到看清。
总之，你的改进方法针对性强否?实用性突出否?有效性明显否?如能满足这些要求，对你就是好方法。
2、模棱两可的题。
考生对解答出来的答案是否正确不确定，会反复修改，或答案不完整、不严谨等等，这类问题是属于对知识点掌握不牢、理解不透彻、运用的不熟练等原因造成的。
如何解决“模棱两可的题”这类问题？
（1）找出出错涉及的内容并记忆理解：要搞清楚它是属于哪一章?哪一节? 哪个或哪几个知识点的问题等。找到那个知识点，认真读一读，深入思考，将自己的思路整理归纳，如需可以，请教老师查看是否完整清晰。
（2）针对出错点试题类型反复演练。每做完一道题最好要停下来思考思考，不但要有逻辑思维能力，还要有观察能力、动手实验能力、化归能力等的训练。这类问题不是一点儿不懂的内容，是不够精通的内容，经过努力，经过考试的验证，必定会被攻克的。
3、不会做的题。
这类题目往往都是综合压轴题，需要有解题能力。那么，如何提升解题能力，来解决不会的题呢？
对于不会的题，要先了解自己的基础知识是否过关？考试的范围是哪些？此类试题的做题技巧是什么？出题已存在的陷阱是哪些？多问问老师，把这些问题全部弄清楚，并针对性的练习做题，日后定能攻克。
五、家长可以和孩子一起分析试卷，找出孩子近期努力的目标。
解决第1、2类题目，就是孩子近期努力的目标。
我们的目标方向要对准哪儿呢？1、2两个部分就是孩子努力的方向，在现实中家长总会抱怨孩子，上次考的好，这次考的不好。好与不好是由哪部分决定的呢？就是由这两部分决定的。
知识点掌握的不扎实、不细致、做题不稳定、时而对时而错，如果把这两类题拉出来，对这两类题进行训练，就会有很大的提高，这就是一个基本的归类。
平时考试只是考察学生阶段性的学习效果，大可不必把成绩分数看的太重。只要从试卷中分析出自己的不足，后期完善就可。
考试是一门艺术，试卷分析也是一门艺术。如何学习也是要学习的，学会了学习，还应该总结，只有总结了才是自己的东西，只学不总结，你学到的东西就不知道放到了哪里。
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