| 共 17 篇文章 |
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关于一年级学生书包内物品分类与整理实践活动报告。为了培养一年级学生对自己书包内物品进行有效管理的能力培养，针对这一群体，我们课题小组以调查表、访谈表的形式对我校一年级的新生进行了问卷调查，并在调查之后开展了有关“一年级学生对书包的分类与整理的实践活动”。第二阶段、引导学生从书包中找出不同类的学习用品，（动手操作，互相... 阅384 转2 评0 公众公开 22-10-22 09:51 |
为“使留守学童”身心健康成长，全国妇联联合如召开了专项“全国农村留守儿童工作会议”“关于大力开展关爱农村留守儿童行动的意见”可以看出我国农村留守儿童已不再是个别象，他音呈现越来越多的趋势。3、引导留守儿童与父母展开换方位思考，从中领悟父母外出打工的苦衷。4、在同学之间培养爱心互帮互助的教育、随机举办一些小型爱心活动为留... 阅1 转0 评0 公众公开 22-08-30 01:07 |
教师在教学中借助目光、动作、举止、神态代替语言能更有效的提高学生学习的自信心、维护好学生的自尊心，同时教师形体语言能更有效提高教师表达效果。小学时期的孩子们语言知识还不成熟，理解与接受能力较弱，教师形体语言在小学课堂中的运用更具有发展空间，教师形体语言在教学这一特定的环境中通过身体各种器具所表现出来的如：各种目光、动... 阅19 转1 评0 公众公开 22-08-30 01:06 |
小学数学活动与生活的紧密联系之拙见——胡华萍。新的《数学课程标准》强调教学要让学生从熟悉的数学生活情景中去发现数学问题、探索数学规律；因此，小学数学教学要注重挖掘生活中有利于数学教学活动开展的具有趣味性的，能有效增强学生学习数学主动性和积极性的，有利于教学质量提高的素材，让数学教学活动与生活紧密联系起来，体现数学来源... 阅7 转0 评0 公众公开 22-08-30 01:06 |
在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的知识经验，使学生在画画的活动中体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学思维、探究数学问题、从而在画中领悟解决问题的方法与过程。通过“画数学”教学活动培养学生的数学活动经验，对于学生积累数学活动经验，提升孩子的数学思维能力有着极其重要的作用。1、数学活动中应以激发学生兴... 阅96 转0 评0 公众公开 22-08-30 01:03 |
在教学过程中从学生感兴趣的事物出发，让学生感受到数学就在他们周围，学好数学让数学更好的为自已的生活服务。总之，在教学中，兴趣是成功的秘诀，是学习的先导，是获取知识的开端，作为数学老师应该努力为学生创造一个良好的学习环境，让学生充满趣味，充满智慧的数学王国里充分体验学习数学的乐趣，学生学习数学的兴趣就会越来越浓，求知识... 阅1 转0 评0 公众公开 22-08-30 01:02 |
以学生的生活情景开展符合学生年龄结构及性格特征数学活动，让学生在已有的生活经验和知识基础上得到进一步的个性化数学发展。此学习活动以学生自己的节日为切入点，有效提升了学生的学习兴趣，让学生感受到数学并不陌生，从而为后面的数学活动营造了良好的学习氛围。让学生对数学活动产生兴趣，学生才能积极、主动地探究数学领域，才能在灵活... 阅1 转0 评0 公众公开 22-08-30 01:01 |
③教学活动组织中做到主次分明，突出重点，突破难点，并结合教学内容与学生个体差异，合理安排教学活动，设置教学问题，让每个学生都能掌握自己所需的知识，让他们在数学的知识领域中得到个性化发展。让学生从活动中获取所需的数学知识；让每个学生在分层教学模式下根据教学内容、教学要求、教学目标去读、去想、去做，让他们在参与中感悟知识... 阅9 转0 评0 公众公开 22-08-30 00:58 |
（丘北县第一小学校：胡华萍）浅议小学生班干部管理能力的培养与提升。要不断总结和反思班干部在管理班级过程中的得与失，不断提升班干部的管理能力。记得刚接触班主任工作的很长一段时间里我一直困惑“为什么花了那么多的时间与精力组建了一支班干部队伍，却在班级管理中收不到该有的成效？带着这个困惑。我与身边的新老教师进行了多次请教与... 阅32 转0 评0 公众公开 22-08-30 00:52 |
