| 共 19 篇文章 |
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作文及批改要求。作文要求。作文要有总目录。作文量： 学期8篇(3--4年) 学期7篇(5--6年)书写格式： 每次作文，均另起一页，题目占首行，空四格写题，每段开头空两格。作文内容： 每次作文应符合习作的具体要求，不应雷同。1、批改细致，每篇作文要有眉批、间批和总评。5、作文等级一律写在题目右边，批改日期一律写在总评的右下边。 阅6432 转24 评0 公众公开 13-08-29 22:46 |
阅36 转1 评0 公众公开 12-06-02 07:33 |
复习课基本模式复习课基本模式。为此，通过认真分析总结，我们认为以下的“六步”基本模式比较符合复习课的基本结构。教师明确告知学生本节课复习的内容和要达成的目标。此环节要充分发挥学生的主体作用，让学生在回顾梳理、归纳整合的过程中得到提升，切忌教师一讲到底，上成新授课。同时通过作业进行强化巩固，作业的设计既重点突出本节课的... 阅294 转37 评0 公众公开 12-05-08 16:03 |
名师的课堂引导艺术。名师总是一边讲课，一边随时观察学生的课堂反应，并根据学生的课堂反应，适时适度地调控自己的课堂教学，使之适应学生的学习进度，把学生的注意力始终锁定在课堂讲解上。名师在解决完课堂问题的同时或者之后，再创设、引导学生提出新的本堂课不适宜或者难以解决的问题，以待学生课外或者下堂课继续解决，从而有效地实现课... 阅72 转20 评0 公众公开 12-05-08 15:49 |
如果，我们不曾相遇【情感美文】 如果，我们不曾相遇【情感美文】心中，关于你的记忆一叠又一叠的堆积;忧伤，在静簌簌的暗夜里悄然的成长。时光慢慢的流逝，倘佯在水般年华里，曾经的那些假如竟然都变成了真实，于是，我学会了安静的忧伤，学会了把一切过往的痕迹都挥霍到淡淡的文字里，一直到慢慢的老去，慢慢... 阅40 转5 评0 公众公开 12-04-25 10:09 |
根据各教研组教师的特点，确定每位教师的主攻单元内容，教研组全体教师要对新授的单元教材活动前认真钻研，精心备课，活动时中心发言人陈述自己的教学设计，全组教师进行研讨，取长补短，修改自己的教学设计，教研组长并作好记录，留下详实的活动材料。语、数、艺体各教研组，由教研组长按排好每双周周五的教研组的活动，教研组活动围绕：学习... 阅120 转5 评0 公众公开 11-12-07 11:10 |
为提高听、评课的质量，促进教学改革的不断深化和教学质量的进一步提高，促进教师业务水平和整体素质的进一步提高，特制定本办法。包括教学内容的组织、教学语言的组织、教学活动的组织等，核心是教学活动的组织能力。针对授课教师的业务层次和实际水平，指出教学中存在的不足，并有理有据地说明为什么不足。对属于理解水平的教师，应主要从提... 阅17126 转117 评0 公众公开 11-11-26 21:21 |
评价学生的原则——给每位学生注入动力 评价学生的原则——给每位学生注入动力。肯定评价不但能激发学生的热情，让学生精神饱满地去攻克难关，战胜困难，乐而不倦，还能告诉其他学生“这样做是对的”，使学生的行为有了明确的正面依据，为学生的发展指明了方向。3．重视学生学习过程 在对学生进行评价的过程中，教师不... 阅475 转18 评0 公众公开 11-11-25 18:06 |
成功教师的每天、每周、每学期。6、参与一次教育理论学习或研讨，参加一次教学研究（校本教研）活动，了解教育信息，关注教学动态及教学中发现的问题；3、通读（或浏览）本学期的使用的教材，总体把握本学期的教学内容；9、以多种形式（如问卷、谈话、面批、个别辅导、座谈）等形式定期主动倾听学生对教育教学工作的意见和建议。12、读一至两本... 阅45 转6 评0 公众公开 11-09-08 21:55 |
教师怎样写反思。它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，从而进一步充实自己，提高教学水平。教师要知道为何要写教学反思：第一是促进思考向纵深发展的意义；教师还要深入了解教学反思的内容：一要写成功之处，二要写不足之处，三要写教学机智，四要写学... 阅17 转自瞿丽霞 公众公开 11-06-28 21:47 |
