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学生每天吃什么食物记忆力好 学生增强记忆的方法。现在生活中对于每个学生来说，记忆力的好坏是一件很重要的事，记忆力好学习效率也就会越来越提高，记忆力不好的从而导致学习跟不上成绩差等等。下面就是学生每天吃什么食物记忆力好，和学生增强记忆的方法，感兴趣的去了解一下吧。以上就是学生每天吃什么食物记忆力好的内容了，建议学生们要多... 阅132 转13 评0 公众公开 21-06-20 21:12 |
李玫瑾教授推荐：被父母否定的孩子，一生都学不会爱自己1 周末，带孩子去上篮球体验课。当一个孩子怎么做都是错的时候，那不是孩子的问题，而是父母的问题，一味用否认的眼光和心态去看待孩子，这不仅为难孩子，也难以取悦自己。《怎么说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》中写道：“只有孩子感受好，他们才会愿意与父母合作，而这前提是，父母... 阅106 转3 评0 公众公开 19-11-23 20:57 |
洪兰：发展孩子大脑最好的三个方法就是运动、阅读和游戏。经解剖发现，走较简单迷宫的老鼠的大脑神经细胞比较少，而另一组走较困难迷宫的老鼠的大脑神经细胞较多。经常打骂孩子，引起不好的情绪，会改变孩子的大脑。有的时候，你认为孩子具有某个缺点，这个时候也不要轻易去改变孩子，尤其不能让孩子有情绪障碍。有运动的二岁老鼠大脑与六个月... 阅200 转23 评0 公众公开 19-05-16 19:30 |
——这种记忆方式属于机械重复，研究表明：只有机械复述并不能加强记忆。书上的叙述，是作者的逻辑系统、语言系统——于我们是陌生的，这时我们记忆的东西包括知识本身（陌生）、以及叙述方式（依然陌生）；而之后的重复记忆，因着熟悉自己语言系统、逻辑习惯的缘故，也会更省时高效。把这一段落剩下的陌生知识点（只是相对陌生，它与之前记下... 阅146 转31 评0 公众公开 18-09-19 23:03 |
记得提醒孩子。能改变孩子的性格。性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其他文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。深层记忆回路是和右脑联系在一起的，这个回路一旦打开就... 阅122 转20 评0 公众公开 18-08-20 23:05 |
把孩子教育成人格健全的人，才是教育的终极目标！当代著名教育家蔡元培先生说：“决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养。”试想，如果一个孩子缺少对生命的认知(一遇到挫折就产生轻生的念头)，没有梦想的能力(自己将来想做什么都不知道)，不懂得保护自己(做了博士生依然被农民拐卖)，无法与别人共享(腰缠万贯却不快乐)，那么，即使... 阅42 转13 评0 公众公开 18-08-20 23:01 |
哈佛大学教授：教育的目的不是学会一堆知识，而是学会一种思维。曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过：“真正的教育不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业，这才是真正的教育。”教育不教知识和技能。就像Wallace在演讲中说到的：教育的目的不是学会知识，而是学习一种思维方式——在繁琐无聊的生活中，时刻保持清醒... 阅31 转7 评0 公众公开 18-08-19 23:20 |
毁掉孩子一生专注力的3件事。莲子妈记得教育家蒙台梭利说过：“除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。”另一种情况是：孩子独自学习或写作业或看书，家长关心孩子的健康，会经常给孩子递水、送水果等，这也会打断孩子的注意力，造成孩子学习时间碎片化，不能保证学习效率。对于本身专注力欠缺的孩子，莲子妈会建议父母给孩子一个舒适、简... 阅72 转13 评0 公众公开 18-08-19 23:18 |
1952年的儿童心理教育海报，值得学习。这是一组1952年上海新亚书店出版的儿童心理教育海报，距离今天已有64年，但海报里针对孩子好奇心、想象力的发展、性启蒙等问题给出的教育指导，也许在今天都尚未成为常识。64年前的海报，朴素却至理的育儿观念让今天很多教育者都汗颜。 阅71 转0 评0 公众公开 18-03-13 21:11 |
斯坦福教授40年新研究，固定型思维扼杀孩子天赋，成绩更差！△Carol Dweck教授。这到底是怎么一回事呢? Dweck发现，这些孩子们之间的差异在于思维模式。对于两种思维模式的解释，Dweck还做了这样一个生动的比喻： “如果把品质比作你手上的一把牌，在固定型思维模式里，你总是试图说服自己和他人这是一把同花顺，却在内心深处担心这只是一对10... 阅52 转6 评0 公众公开 18-02-04 21:25 |
