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班主任法宝：常规管理靠制度，思想成长靠引领。班主任和班委就是执行班规和制度，维护班规和制度的严肃性，使得班级事务有章可循，学生错了，自己就知道自己应该怎么做，怎么处罚，没有任何怨言。班主任的主要任务是引导违反班规的学生思想成长，写反思，认识问题、引导学生能从自己的思想上认识班规的作用，认识自己的错误，以及违纪的危害，... 阅1 转自尚雅亭 公众公开 22-02-23 15:58 |
3、不是没办法，而是没有用心想办法。用心想办法，一定有办法，迟早而已。7、细节做好叫精致，细节不好叫粗糙。19、思想的高度决定行动的高度，文化的高度决定企业的高度。22、人人都喜欢的事不一定是对的，对的事不一定人人都喜欢。37、成功者常改变方法而不改变目标，失败者常改变目标而不改变方法。42、每天三件事：必须做的事，应该做的事... 阅1 转自尚雅亭 公众公开 22-02-23 15:56 |
争做一名智慧型的班主任。二是在教育学生的过程中遵循学生的发展规律。我们班主任要以珍视生命、爱护学生、热爱事业为基点，充分运用自己的智慧，那么学生的纷繁复杂和工作的循环往复不再是班主任望而兴叹的生命感受，而是构成成功事业的一砖一瓦，让我们都来记住李镇西说过的话：我爱学生，但我更注重爱的智慧，拥有了教育智慧，我们才能达到... 阅1 转自安口中学... 公众公开 21-11-03 13:06 |
班主任工作培训讲稿。同样在班级管理过程中班主任扮演着多重角色，在校领导眼中，班主任是班级工作管理的执行者；班主任幸福篇。作为班主任，尊重和爱护学生是做好班主任工作的前提，也是一个班主任在工作中取得成功的基础。班主任的细心是洞察学生思想行为的航灯，是班级常规工作的钥匙，是班主任工作的关键。”班主任是教育者、领路人，只我... 阅1 转自安口中学... 公众公开 21-11-03 13:05 |
班主任培训材料。诸葛亮、刘邦和班主任有么关系呢？现在的家长都非常重视对孩子的培养，如果一旦选他的孩子做班干部，那对班主任是非常感激的，自然支持班主任的工作，如果让他利用在家时候来指导孩子的工作方法，肯定会全力以赴，这样的话，既加快了孩子上岗的时间，自己又省了不少力，同时又能减轻班主任班级管理压力，可谓“一举三得”，当... 阅1 转自安口中学... 公众公开 21-11-03 13:05 |
人的全部认识活动可分解为知、情、意三种相对独立的心理活动，人的综合心理素质也相应地分解为三种相对独立的心理素质：（1）认知素质（或智力素质）。意商的发展又为情商的发展确立基本的方向，意商较高的人能够有效地控制自己的情感和行为活动，不会盲目地爱一个人或恨一个人，他会使自己的情感朝着能够产生最大效益的方向发展。一般来说，智... 阅29 转0 评0 公众公开 21-10-26 15:23 |
优秀的老师，这样管理课堂。■ 课堂多点趣味。学生是课堂的主体，给予每个学生更多自主学习、合作学习、谈论交流的空间，学生全身心投入学习之中是好的管理。课堂上有学生违背班级公约，先艺术处理，课后一定有用公约去沟通改变，真正成为人人遵守的公约。为了照顾到每一位学生，我们在课堂中看到老师似乎沿着一条路线在学生中寻走。同时，便于... 阅3 转0 评0 公众公开 21-10-26 15:22 |
答辩 一、你认为教师如何才能做好班主任工作?班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。要做好班级各项工作必须加强自身建设．班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高... 阅463 转8 评0 公众公开 21-10-26 15:14 |
新教师如何当好班主任。一是班级学生唤醒与管理；一、班级学生唤醒与管理。问题让学生看，难题让学生解。所谓“班级文化”，通常是指班级内部形成的独特的价值观，共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。1.把学生对老师的爱表达给老师，把老师的优点表达给学生。5. 每学期邀请科任教师开座... 阅286 转1 评0 公众公开 21-10-26 15:13 |
特别推荐：特级教师的50条好经验。教师通过精心设疑、提问，让学生思考、回答，能引发学生思维的强烈冲突，充分开启学生的心智，使学生的思维处于高度兴奋状态，学得的知识印象深刻、记忆牢固，还能调动学生学习的积极性，启发性极强。因此，教师的职责也在于保护学生的自尊心，利用他们的耻辱感进行正面引导，这样既拉近了学生与教师的心理距... 阅3 转0 评0 公众公开 21-10-26 10:22 |
