| 共 14 篇文章 |
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(2)发明家眼中的教育革命连载之五.青年作家韩寒曾在文章中说：“对我而言，数学学到初二就够了”，后来又在《通稿2003》中更正说：“数学学到初一就够了……高中的数学实在是太浪费了。对于百分之八十的人来说，这个部分的学习是为了四五年后完全的忘记。”但并非理工科的所有专业都需要全面、高深的数学知识，往往是只需要某方面的数学知识。... 阅23 转0 评0 公众公开 15-08-01 10:34 |
(2)发明家眼中的教育革命连载之七.七、生物课革命——从生物学到健康养生。近视眼是本人明显可以察觉的，但脊柱侧弯就不容易被发现，不知有多少孩子有轻度脊柱侧弯而未被发现。这种病会持续加重，特别严重的要动手术，在脊柱中插钢条。中国古代早就有“上医治未病”的说法，现在又有“21世纪是预防医学的世纪”的说法，所以，学生们更加需要的... 阅16 转0 评0 公众公开 15-08-01 10:33 |
传统的体育课以跑跳为主，力量训练甚少。跑步、游泳、骑车等有氧运动和力量训练（无氧运动）是健身的两个方面，缺一不可，不能片面。其实，竞技体育中所有力量项目都是以力量训练为基础的，包括“飞人”乔丹也是靠力量训练增强了对抗能力。中国极其重视竞技体育，肯花费上百万元人民币为某项目的运动员购置进口的力量训练器材，却不大力宣传力... 阅50 转0 评0 公众公开 15-08-01 10:32 |
(2)发明家眼中的教育革命连载之十一.教育是教人发明工具、制造工具、运用工具。生活教育教人发明生活工具，制造生活工具，运用生活工具。真正的生活教育必以生活教育为出发点。观察一个国家或一个学校的教育是否合乎实际生活，只须看他有无生活工具；教育有无创造力，也只须看他能否发明人生新工具或新人生工具。中国教育已到绝境，千万不要空... 阅20 转0 评0 公众公开 15-08-01 10:32 |
(2)发明家眼中的教育革命连载之十一.教育是教人发明工具、制造工具、运用工具。生活教育教人发明生活工具，制造生活工具，运用生活工具。真正的生活教育必以生活教育为出发点。观察一个国家或一个学校的教育是否合乎实际生活，只须看他有无生活工具；教育有无创造力，也只须看他能否发明人生新工具或新人生工具。中国教育已到绝境，千万不要空... 阅39 转0 评0 公众公开 15-08-01 10:31 |
一位“海归”说，美国平装书是9到10美元，是中国大陆的3倍，而美国人均收入却是中国人的10倍，大陆的书价偏高。我常去私营书店买书，可好的正版书不多，有时我也买盗版书，心里总感觉不舒服。后来，我就上网买书，也比较便宜，就尽量不买盗版书了，除非别处买不到这本书。有的出版社书价高得离谱，也有少数却很有人情味，比如北京出版集团：普... 阅39 转0 评0 公众公开 15-08-01 10:31 |
(2)发明家眼中的教育革命连载之十三.最重要的是，对确有某方面才能，有发明成果的考生，要大大降低考分要求，“不拘一格选人才”，让有潜力的小发明家上大学深造，成为高新领域的大发明家或科学家。发明家却多是个体户，靠发明难以致富，却容易致贫——技术成果很难转化，而且到处有专利骗子。发明家就擅长搞发明，那才是他的正道。一方面大力... 阅21 转0 评0 公众公开 15-08-01 10:30 |
