| 共 29 篇文章 |
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教师要有自己的理想教师要有自己的理想（转）教师不读书，就没有教育理想，就没有教育信念，就没有教育思考，就没有教育智慧，就没有教育活力，就没有教育创新，一句话：就没有教育生命。参与教学示范的老师都是名师，包括省优质课一等奖、全国优质课一等奖获得者和特级教师，着实让人大开眼界，受益非浅。他谈及较多的论文是《摹课磨课悟课—... 阅7 转自好风凭借... 公众公开 11-12-14 15:17 |
老师，请保重自己。老师，不要苛求所有学生都品学兼优，通过您的努力，孩子每一点的进步都足以令人可喜;不必苛求每一名学生都随你心意，作为一个拥有灵魂的个体，他也渴望能够自由呼吸;不要夸大教育的力量，社会的方方面面其实无时无刻都在与你争夺这块阵地，与它们相比，你的教育和影响可能太缺乏吸引力。在你的天平两端，不仅有事业，还有家... 阅21 转7 评0 公众公开 11-06-28 13:25 |
校长要用“心”去对待教师。校长要调动教师的积极性，做好管理工作，一定要用"心"去管理，"心"到自然成。校长与教师谈心，要放下架子，平等待人，以诚相见，尊重对方的人格，绝不能以校长自居。校长通过谈心和交心了解教师的要求和疾苦后，进行换位思考，真心地帮助教师解决问题，千方百计地为教师办真事、办好事、办实事... 阅166 转5 评0 公众公开 11-06-28 13:24 |
教师要树立欢乐课堂观念，使课堂有教学内容引发的笑声，有教学情境设置引发的笑声，有教师幽默语言引发的笑声，有学生机敏语言动作引发的笑声......有笑声的课堂，师生关系和谐，学生学习参与度更大。"好奇"是孩子的天性，课堂教学要激发学生的惊奇感，引发学生的惊讶声。课堂教学中，教师要调动全体学生学习的积极性，用符合学生特... 阅2133 转10 评0 公众公开 11-06-28 13:17 |
把教学习方法放到教学的首位"授人以鱼不如授人以渔"的说法由来已久，在教育界用来比喻要教给学生方法而不是仅仅教给学生知识的说明也由来已久。我们要在教会学生学习方法后，让学生运用这些方法自主学习学科知识。从教知识到教方法，这是教学范式的转型，不是那么容易就能够转的，这需要强烈的认识、明确的认识，更需要花大力气研究... 阅145 转14 评0 公众公开 11-06-28 12:57 |
读出不同的语气——谈有效的教学过程 这是一节语文课，老师在上周敦颐的《爱莲说》。如果没有第二个指导教学环节，只有前面的教学过程，那么前面的过程其实是无效或低效的教学过程。上面的教学中，教师对学生第一次的朗读不满意是很有道理的，如果她就这样轻易地放过了学生，那么学生就得不到提高，教师的专业性和指导作用也得不到体现。注意教... 阅163 转1 评0 公众公开 11-06-28 12:55 |
本着精心设计复习课，营造学生、活动课堂，尽量避免 "炒冷饭"的旧复习现象，因此我在扬帆奥运——三位数乘两位数整理和复习的教学设计中，以集体自由讨论为基本模式，启发学生全体主动参与意识，进行知识点归纳整理。把本课的知识融入到生动有趣、让学生乐此不疲的数学活动中，使学生在愉悦的氛围中理解了口算、估算、笔算这三者的关... 阅71 转4 评0 公众公开 11-06-28 08:38 |
课堂教学 应给学生留下什么。我们研究课堂教学，就必须深刻地认识到，课堂教学的一切都是为了学生。这就是我们所要说的课堂教学应该留给学生的第二个礼物：触发学生的"最近发展区"，引发学生共鸣。因此，在课堂教学中，教师在拟定"教学目标"时，要关注学生的成长，包括知识的成长、能力的成长、思维的成长、思想的成长，教... 阅195 转36 评0 公众公开 11-06-28 08:21 |
你快乐，我幸福。（ 这是我收到的一份最珍贵的礼物！）曾几何时，我还在抱怨你的调皮，曾几何时，我还在责怪你的贪玩，曾几何时，我还在批评你无意的粗心，我因你而幸福，我因你而自豪！我，是你的老师！孩子，你怪过老师吗？最娇艳的鲜花送到了老师手上！一种永恒的幸福！老师看到了，成长路上你。生日快乐！更加健康、开心、幸福， 阅405 转5 评0 公众公开 11-06-28 08:16 |
加强教学反思,提高体育课堂教学有效性孔子曾经说过"学而不思则罔，思而不学则殆"，而我认为教师工作同样如此，"教而不思则滞，思而不教则退"，及时全面的教学反思，能帮助我们促进课堂教学的有效性，体育教学亦如此。教学目标是指挥教师教学行为的核心，许多教师在备课时，把教学目标（学习目标）定得太高，希望一节课下来... 阅435 转36 评0 公众公开 11-06-28 07:25 |
