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优化课堂结构，打造高效课堂。另外，在微观细节上，一个活动的设计也是如此，动静结合，在动手动脑过后，引发思考，从中得到些什么，才能使每个活动是高效的，当一节课的每个环节都是高效的，那么这堂课从结构上又是优化的，那又岂能不是高效课堂！总之，想要追求高效的教学，就对教师提出了要在宏观上把握好课堂的整体结构，优化课堂结构，下... 阅2878 转231 评0 公众公开 09-03-01 16:08 |
一看教师的精神是否饱满，教态是否自然亲切，看教师板书是否合理，看教师运用教具是否熟练，看教法的选择是否得当，看教师指导学生学习是否得法，看教师实验的安排及操作，看教师对学生出现问题的处理是否巧妙......一句话，看教师主导作用发挥得如何。所以听课，一定要注意看实际效果，看学生怎么学，看教师怎样教学生学的。⑥这节课是否反映... 阅763 转169 评1 公众公开 09-02-28 23:43 |
授后教学自我总结之我见所谓授后教学自我总结，是指教师在课堂教学之后，依据思想政治课的教学大纲和课堂教学的基本要求，抱着实事求是的态度，对自己的教学的行为和效果的总结和评价。教师是教学活动的主导，教师自身教学素质的高低，直接影响主导作用的发挥程度，制约着教学效果。所谓授后教学自我总结的"隐效果"，是指教师通过授... 阅919 转69 评0 公众公开 09-02-28 22:47 |
由于本次优质课评选活动在南京举行，教学对象是南京的学生，由此不难发现授课教师列举的素材、提供的情景既有本省的，又有江苏的，特别是南京的，学生倍感亲切，课堂气氛活跃。课改实践证明，预设与生成融为一体的课，才是有活力的课，才是促进学生不断成长的课。在本次优质课的参评课中，江苏省清江中学蔡学之老师制作、演示的"一碗面条&... 阅376 转60 评0 公众公开 09-02-26 18:31 |
听课评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施，也是教育业务部门特别是学校领导了解教师的教学情况的方法之一。但它不是教师孤立单一的活动方式，它包括教师"教"的活动方式，还包括学生在教师指导下 "学"的方式，是"教"的方法与"学"的方法的统一。所以评课教师既看教师是否能够面向实际恰当... 阅5340 转719 评1 公众公开 09-02-20 22:51 |
不可不知的定律班级管理的谋略，就是教师在班级管理活动中，运用谋略之学进行谋划运筹，巧妙完成组织、指挥、决策和协调任务的手段与方法。这三条定律分别是：酒与污水定律、破窗理论与护花原理。一、酒与污水定律 如果把一匙酒倒进一桶污水中，你得到的是一桶污水；这三条定律合到一起，实际上是一条常识：班级是一个小社会，每个学生都有... 阅272 转43 评0 公众公开 09-02-15 18:41 |
教师如何写教学反思。一、什么是教学反思 反思教学就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。3、写教学机智。一堂课、一个教学细节都是反思的因子，但"反思"并不是仅仅只是为了一堂课或一个教学细节，... 阅180 转34 评0 公众公开 09-02-11 16:34 |
中学政治教学参考系列网站=教师好帮手。该网站通过网络平台，旨在通过互联网实现全国高中政治教师的教育教学资源共享，探讨教育教学规律，减少政治教学及复习重复劳动，提高政治教育教学效益。中学思想政治教学网http://www.zz6789.com/中学思想政治教学网研究室主办、维护， 网站的主要栏目有教材分析、教案选编、素质测试题、高考研究、中考... 阅2320 转196 评2 公众公开 09-02-11 16:05 |
思想品德知识树。学生只要看出或识别出单元各知识点的内在关系与树的各个元素关系的"同构"，便能通过"填树"自主完成单元复习小结。思想品德初一《做自立自强的人》的复习课，我决定让学生尝试自主做单元复习小结，改变过去教师精心列出各知识点的内在联系"喂"给学生的被动复习局面。如果用树的形式表现的话，可... 阅1638 转26 评0 公众公开 09-02-11 15:55 |
