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它形状为长方形，一般的算盘多为木制（或塑料制品），木框中嵌有细杆，杆上串有等数目的算盘珠,算盘珠可沿细杆上下拨动，通过用手拨动算盘珠来完成算术运算。珠算盘指中国算盘、日本算盘和俄罗斯算盘。在世界各种古算盘中，中国的算盘是最先进的珠算工具。随着新史料的发现，又形成了算盘起源于唐朝、流行于宋朝的第三说，张择瑞在《清明上河图... 阅1 转自夜风2008 公众公开 18-04-07 09:32 |
[转] 速算，以后留着教孩子速算，以后留着教孩子。口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。例：12×14=？口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。例：23×27=？３.第一个乘数互补，另一个乘数数字相同：口诀：头乘头，头加头，尾乘尾。口诀：首尾不动下落，中间之和下拉。口诀：第二乘数首位不动向下落，第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数... 阅552 转21 评0 公众公开 13-08-21 20:16 |
[转] 小学1--6年级所有的古诗 所有的数学公式。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。总数÷总份数＝平均数 和差问题的公式 (和＋差)÷2＝大数 (和－差)÷2＝小数 和倍问题 和÷(倍数－1)＝小数 小数×倍数＝大数 (或者 和－小数＝大数) 差倍问题 差÷(倍数－1)＝小数 小数×倍数＝大数 (或 小数＋差... 阅39 转6 评0 公众公开 13-08-21 20:15 |
阅75 转0 评0 公众公开 13-08-21 19:56 |
小学数学课堂精彩常用语。其常用语有：——“这是什么?”／“为什么?”／“问题在哪儿?”／“怎么办?” 以上这些启发性的用语，较具开放性，每个学生因为生活背景、生活经验、基础、能力的不同，做出的反应也不一样，有的学生想到的知识多些，有的想到的内容少些，有的学生说的内容层次深些，有的可能肤浅些，上述教学用语照顾了不同层次的学生... 阅12035 转172 评0 公众公开 13-07-19 22:01 |
小学数学知识资料1.3、段“简易方程”的教学，以往《大纲》强调利用（四则混合运算各部分的关系）解方程，现在《课标》提出利用（等式的基本性质）解方程。7、一个长方体的长、宽、高分别是3cm、4cm、5cm。其中， 知识与技能、数学思考 、 问题解决 属于认知领域。11、教学案例的一般结构是(主题与背景、案例背景 、案例描述 、案例反思 )。 阅759 转12 评0 公众公开 13-07-19 22:00 |
某车间有20名工人,每人每天加工甲种零件5个或乙种零件4个,在20名工人中,派X人加工甲种零件,其余的人加工乙种零件,已知每加工1个甲零件可获得16元,每加工1个乙零件可获得24元. 1）用含有X的代数式来表示该车间每天所获得的利润. 2）若派7人加工乙零件,那么你认为这样安排能完成每天获利1800元的利润计划吗?说明你的看法.甲乙丙丁四人共做零... 阅17 转自玄妙芙蓉 公众公开 13-07-19 21:10 |
解法二：汽车到B地时，自行车离B地(40/2．5*3)=48(千米)，这48千米就是自行车比汽车一共少走的路程，除以自行车每小时比汽车少走的路程，就可以得出汽车走完全程所用的时间，也就可以求出两地距离为40*〔（40/2.5*3）/（40－40/2.5）〕=80（千米）解法一：由于货车和客车的速度不同，而要走的路程相同，所以货车和客车走完全程所需的时间不同，... 阅1 转自maggie2000 公众公开 13-07-19 21:09 |
五、六年级行程：多次相遇、追及试题及详解5.1、五年级行程问题：多次相遇、追及问题。2、六年级行程问题：多次相遇、追及问题。3、 六年级行程问题：多次相遇、追及问题。4、 五年级行程问题：多次相遇、追及问题。小王、小李二人往返于甲、乙两地，小王从甲地、小李从乙地同时出发，相向而行，两人第一次在距甲地3千米处相遇，第二次在距甲... 阅1 转自maggie2000 公众公开 13-07-19 21:06 |
这个乘法口诀牛X大了。 阅9 转自天使缘 公众公开 11-11-14 11:21 |
