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教育的机智?教学的艺术——特级教师贾志敏的课堂评价语言。有人说："当贾老师的学生是一种福气，听贾老师上课是一种享受。"一般的上海人，普通话总带着"上海普通话"的痕迹，而贾老师的普通话，严格地做到了发音标准、吐字清晰、语言流畅，足见贾老师对自身口语素养的锤炼。一次上《镇定的女主人》时，贾老师请学生找"... 阅527 转40 评0 公众公开 11-08-14 12:02 |
公开教学中的十个怎么办(教师课堂机智例谈公开教学中的十个怎么办(教师课堂机智例谈) 作者:钱守旺 苏霍姆林斯基说：教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地、在学生不知不觉中做出相应的变动。第四种情况是，老师说错了或者板... 阅168 转7 评0 公众公开 11-08-14 12:01 |
小学语文教师教学机智文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.Com 7 小学语文教师教学机智现代心理学认为，教学过程是教师和学生共同参与的一个十分复杂的动态过程，受教师、学生、环境诸因素的影响，总处于不断变化之中。因此，教师应该善于运用教学机智，诱发思维、点拨思路。六、运用教学机智要注意的几个问题 教学机智的形成标志着一个教师教学艺... 阅580 转21 评0 公众公开 11-08-14 11:57 |
[精]课堂上的教育机智 但这位教师通过灵敏的反应，把学生引入了新课，也使教师自己走出了困境，激发了学生的学习热情，同时也对这位学生做出了应有的赞赏，提高了学生学习数学的积极性。有一种教育机智叫"故弄玄虚" 在数学课堂教学中，学生常常会提出一些突发性的问题干扰教学的进度，或者学生提出的问题暂时还难以解释清楚，或者教师为了调动学生探究... 阅1817 转174 评1 公众公开 11-08-14 11:54 |
[精]浅谈教师的教育机智 浅谈教师的教育机智。因此，教师要做到"机智"地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。《数学课程标准》"基本理念"中的第一条说："义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；"《数学课程标准》中的必须"面向全体学生"的... 阅853 转123 评0 公众公开 11-08-14 11:52 |
