| 共 14 篇文章 |
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学校德育教育重在教师的言传身教李 永 杰。教师本身的素质不仅是实现德育的创新教育目标的重要因素，更是实践教育创新的关键因素。根据学校德育自身的“人的教育”的教育特性，为了克服学校德育工作中生、冷、硬的缺乏人性和情意性的教育现象，纠正教育脱离学生生活实际的教育弊端，改变学生对德育的教育活动不感兴趣、不易或不愿接受的客... 阅1205 转33 评0 公众公开 11-11-04 16:10 |
”故而，作为班主任，首先必须客观、全面地了解学生，才能因材施教，才能在教育过程中和学生互动发展共同成长。像小威这样的学生，由于长期遭受到轻视和压抑，缺乏自信心和主体的自豪感，特别需要得到老师与同学的肯定、支持和鼓励，因此，经过一段时间的培养和锻炼之后，老师应当及时地发现他们身上的细微变化，并对他们取得的成绩和进步给予... 阅781 转40 评0 公众公开 11-11-04 16:09 |
德育之事，必作于细。德育评价，于细节之处体现，从而形成一个个的德育精品。老子说：“图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。”德育工作既是学校的大事也是难事，在德育工作的领域里，如果我们把现代企业管理工作“精细化”的理念和方式引用到德育工作中，注重德育工作中精彩的细节设计，“从细节中来，到细节中去”... 阅460 转27 评0 公众公开 11-11-04 14:59 |
让德育在细节中渗透（喻璐）让德育在细节中渗透。学生还是未成年的孩子，他们行为中的无意识表现更明显，作为教师的我们，要在关注学生无意识的德育细节中捕捉教育的良机，在学习、生活中捕捉学生的德育细节，从细节入手，循循善诱，引导学生养成良好的道德行为习惯，以及良好的道德情感。我认为细节德育就是遵循“以人为本”、凸现学生主体性... 阅741 转26 评0 公众公开 11-11-04 14:57 |
德育教育，从细节入手教育是一件良心活，爱才能让灵性的师生双方达到更高的教育境界。笔者认为德育管理的细节问题包括每一位教师应该关注学生的个性发展，要了解学生的成长背景和个性特点，了解学生个性的未来走向。如教师批评学生时，应先对学生的优点和长处加以肯定，然后用暗示、提示、对比等方式，自然委婉地把话题转移到学生的问题上，使... 阅830 转35 评0 公众公开 11-11-04 14:57 |
德育细节管理的重要性。由《庄子言“道”》的故事，分析、反思“德育乏力”现象，我们的学校德育工作缺失了些什么？原因诚然是多方面的，但其重要的一个原因便是缺失了像庄子那样将“道”具体化、细微化、可视化、可感化、可知化，忽视了将德育内容、要求不知不觉地溶化于学生生活成长过程中的一个个细节中，让学生在不知不觉的细节中唤醒自身... 阅804 转23 评0 公众公开 11-11-04 14:54 |
生活小细节 德育大课堂。笔者在教育实践中捕捉了不少德育细节，通过细节德育的个案分析来阐明“生活的小细节正是德育的大课堂”的观点。究其原因，德育目标定位理想化，德育方法滞后、陈旧，德育内容脱离生活实际，德育的感情缺失和学生主体性受抑制等因素都不同程度地削弱了德育的实效性。我认为细节德育就是遵循“以人为本”、凸现学生主体性... 阅3085 转97 评0 公众公开 11-11-04 14:52 |
让德育在细节中渗透让德育在细节中渗透时间:2011-07-06 21:11来源: 作者:元成和 点击: 33次。学生仍是未成年的孩子，他们行为中的无意识表示更显明，作为教师的我们，要在关注学生无意识的德育细节中捕获教育的良机，在学习生活中捉拿学生的德育细节，从细节入手，谆谆告诫，领导学生育成良好的道德行为习惯，以及良好的道德感情。坎山镇小校园... 阅992 转33 评0 公众公开 11-11-04 14:50 |
告诉学生在平日里不要因为与同学有不同的观点就排斥自己的同学，要建立一种宽容的班级氛围，尊重自己同学的观点，因为每一个同学都是一个特殊的人，有着自己的内心感受，只要他的行为没有破坏班级团结，没有违反校纪国法，那么都是可以容许的，同学间相左的意见，应该通过对话和沟通来获得共识，学生在做事中妥协，为达成共同的目标而奋斗。 阅639 转13 评0 公众公开 11-11-04 14:25 |
抓细节，促养成，积极探索“细节德育”新模式抓细节，促养成，积极探索“细节德育”新模式2008-07-02 15:37:29.通过开展“感恩教育”，让学生懂得在家庭应尽孝心，在学校、在社会要奉献爱心，要学会和他人和谐相处，周德育细节分别是：感谢祖国培养我，感谢父母养育我，感谢老师教育我，感谢他人帮助我。同样，做好细节德育，就能成就德育乃至... 阅460 转35 评0 公众公开 11-11-04 14:22 |
